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2025年中小学学校暑假工作实施方案

一、总体目标

以“立德树人”为根本任务，围绕“五育融合”育人要求，结合“双减”政策深化落实，系统规划2025年暑假工作，重点实现以下目标：一是保障学生假期身心健康，通过实践体验、习惯养成、兴趣拓展促进全面发展；二是推动教师专业能力进阶，聚焦教学改革与育人能力提升，为秋季学期教学提质蓄力；三是优化校园硬件与管理服务，完成设施升级与环境焕新，营造安全、舒适的育人环境；四是强化家校协同，构建“学校-家庭-社区”联动机制，形成教育合力。

二、重点任务与实施细则

（一）学生发展指导：分层分类，五育并举

1.德育浸润与习惯养成

针对不同学段学生特点，制定差异化德育实践清单：

-小学低段（1-2年级）：以“生活小能手”为主题，开展每日15分钟家务劳动（如整理书桌、浇花、摆碗筷）、每周1次亲子共读（推荐《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》等绘本）、每日10分钟“文明小广播”（录制家庭礼仪、社区礼貌用语音频）。通过“成长打卡表”记录过程，开学后评选“习惯小标兵”。

-小学中高段（3-6年级）：以“社区小主人”为主题，组织“三个一”实践：参与1次社区志愿服务（如垃圾分类宣传、老年活动室清洁）、完成1份“家庭文化档案”（采访长辈记录家风故事）、策划1场“微公益”活动（如旧书义卖、文具捐赠）。要求提交实践照片、活动总结（200字以内），学校汇总后编印《暑假德育实践集》。

-初中段（7-9年级）：以“责任与担当”为主题，开展“社会观察”项目：选择1个社会议题（如社区适老化改造、青少年网络使用），通过问卷调查（样本量≥20份）、访谈（≥3人）形成调研报告（800字以上）。学校组织优秀报告展评，推荐优秀作品参与区级“青少年社会责任”评选。

2.智育拓展与学科衔接

严格落实“双减”要求，控制书面作业总量，小学各年级暑假作业总量不超过10天，初中不超过15天，作业形式以实践性、探究性为主：

-小学：语文开展“行走的阅读”（每天30分钟自主阅读，记录3-5个好词好句；参观1次书店/图书馆，撰写“书店观察日记”）；数学设计“生活中的数学”任务（如家庭月度开支统计、超市促销方案对比）；科学布置“自然笔记”（观察1种植物/动物，记录生长变化，配手绘插图）。

-初中：语文结合“整本书阅读”（7年级《昆虫记》、8年级《经典常谈》、9年级《乡土中国》），要求完成“阅读思维导图”与1篇读书随笔；数学设置“项目式学习”（如测量小区楼间距计算采光时间、设计家庭绿植浇灌节水方案）；英语开展“跨文化实践”（观看1部英文纪录片，记录3个文化差异点，用英文撰写50词感想）。

-初高衔接（9年级毕业生）：提供“高中学习适应指南”，包括时间管理、学科思维方法建议；推荐“人文素养拓展包”（含《人类群星闪耀时》《时间简史（青少年版）》等书籍，以及“国家地理”“TED-Ed”等优质视频资源），鼓励组建“暑期学习小组”线上交流。

3.体育锻炼与健康管理

制定“每日运动处方”，明确不同学段运动时长与项目：

-小学：每天1小时（其中30分钟为跳绳、拍球等基础运动，30分钟为趣味运动如家庭亲子跳绳、小区骑行）；每月完成1次“体能挑战”（如1分钟跳绳达标赛、30秒平板支撑），记录成绩变化。

-初中：每天1.5小时（40分钟田径类如跑步/游泳，30分钟球类如篮球/羽毛球，20分钟力量训练如深蹲/俯卧撑）；每周完成1次“运动日志”，记录心率、体感状态及改进目标。

-全校统一开展“暑期运动打卡”，通过“班级小管家”小程序每日上传运动照片/视频（时长≥5分钟），班主任每周统计完成率，开学后评选“运动之星”，并将连续28天打卡学生纳入校运动队预备队。

4.美育实践与艺术素养

开设“暑期艺术工作坊”，分线上线下两类：

-线下：面向有兴趣学生开放学校美术教室、音乐教室，每周二、四下午14:00-16:00安排教师值班，提供绘画、书法、合唱、乐器（钢琴、尤克里里）等基础指导，学生可自主选择参与。

-线上：通过学校公众号推送“艺术微课堂”（每周3期），内容包括经典名画赏析（如《千里江山图》技法解析）、民歌故事（如《茉莉花》不同地域版本对比）、戏剧小知识（如京剧脸谱颜色含义），要求学生选择1个主题完成“艺术实践作业”（绘画、手工、录音或短视频），开学后举办“暑期艺术成果展”。

（二）教师专业成长：精准赋能，研训结合

1.分层分类培训计划

-新教师（教龄≤3年）：重点提升课堂管理与教学设计能力，开展“跟岗实践+工作坊”培训。7月10日-7月20日，安排跟岗导师（学科骨干教师）指导备课、听课（累计10节）；7月21日-7月25日，参与“新手教师工作坊”，