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二年级语文成语积累训练
一、成语概述
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句,是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义。
二、分类积累巧记忆
(一)故事门
1.历史典故屋
成语
对应历史人物
望梅止渴
曹操
图穷匕见
荆轲
指鹿为马
赵高
三顾茅庐
诸葛亮
2.寓言故事屋
囊萤映雪:形容家境贫穷,仍勤学苦读。
庄周梦蝶:比喻人生如梦,虚幻无常。
拔苗助长:比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。
掩耳盗铃:比喻自欺欺人。
班门弄斧:比喻在行家面前卖弄本领。
3.神话故事屋
补全神话成语:
(精卫)填海
(夸父)逐日
(愚公)移山
(八仙)过海
(二)学以致用屋
成语含义匹配:
比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来——图穷匕见
比喻真心诚意,一再邀请——三顾茅庐
比喻在行家面前卖弄本领——班门弄斧
比喻自欺欺人——掩耳盗铃
形容家境贫穷,勤学苦读——囊萤映雪
三、巧妙运用成语
选择合适的成语填空:
在辩论家面前,我怎敢(班门弄斧),随便发言呢?
日本说钓鱼岛是他们的,只不过是玩(掩耳盗铃)的把戏罢了。
这件事确实不易,但我们如果效法(愚公移山)的精神,还怕不会成功吗?
为了提高同学们的成绩,校长(三顾茅庐)去请特级教师来给我们上课。
四、成语测试题
第1题
“指鹿为马”这个成语,和下列哪位历史人物相关?()
A.蔺相如B.赵括C.赵高D.秦舞阳
正确答案:C
第2题
“在行家面前卖弄本领”可以用以下哪一个成语来形容?()
A.鲁班造伞B.班门弄斧C.才华横溢D.图穷匕见
正确答案:B
第3题
下列句子中的成语,使用不恰当的一项是()
A.诸葛亮终于被刘备三顾茅庐的真诚给打动了。
B.掩耳盗铃最后的结果就是你自食其果。
C.学习时要多与同学老师交流,不能闭门造车。
D.工作中要认真踏实,图穷匕见。
正确答案:D
一、成语填空
一()障目
二()不说
三心二()
()面楚歌
()颜六色
()上八下
二、成语填空答案
一(叶)障目
二(话)不说
三心二(意)
(四)面楚歌
(五)颜六色
(七)上八下
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