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二年级语文成语积累训练

一、成语概述

成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句,是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义。

二、分类积累巧记忆

(一)故事门

1.历史典故屋

成语

对应历史人物

望梅止渴

曹操

图穷匕见

荆轲

指鹿为马

赵高

三顾茅庐

诸葛亮

2.寓言故事屋

囊萤映雪:形容家境贫穷,仍勤学苦读。

庄周梦蝶:比喻人生如梦,虚幻无常。

拔苗助长:比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。

掩耳盗铃:比喻自欺欺人。

班门弄斧:比喻在行家面前卖弄本领。

3.神话故事屋

补全神话成语:

(精卫)填海

(夸父)逐日

(愚公)移山

(八仙)过海

(二)学以致用屋

成语含义匹配:

比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来——图穷匕见

比喻真心诚意,一再邀请——三顾茅庐

比喻在行家面前卖弄本领——班门弄斧

比喻自欺欺人——掩耳盗铃

形容家境贫穷,勤学苦读——囊萤映雪

三、巧妙运用成语

选择合适的成语填空:

在辩论家面前,我怎敢(班门弄斧),随便发言呢?

日本说钓鱼岛是他们的,只不过是玩(掩耳盗铃)的把戏罢了。

这件事确实不易,但我们如果效法(愚公移山)的精神,还怕不会成功吗?

为了提高同学们的成绩,校长(三顾茅庐)去请特级教师来给我们上课。

四、成语测试题

第1题

“指鹿为马”这个成语,和下列哪位历史人物相关?()

A.蔺相如B.赵括C.赵高D.秦舞阳

正确答案:C

第2题

“在行家面前卖弄本领”可以用以下哪一个成语来形容?()

A.鲁班造伞B.班门弄斧C.才华横溢D.图穷匕见

正确答案:B

第3题

下列句子中的成语,使用不恰当的一项是()

A.诸葛亮终于被刘备三顾茅庐的真诚给打动了。

B.掩耳盗铃最后的结果就是你自食其果。

C.学习时要多与同学老师交流,不能闭门造车。

D.工作中要认真踏实,图穷匕见。

正确答案:D

一、成语填空

一()障目

二()不说

三心二()

()面楚歌

()颜六色

()上八下

二、成语填空答案

一(叶)障目

二(话)不说

三心二(意)

(四)面楚歌

(五)颜六色

(七)上八下

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