人教版九年级上册化学精品教学课件 课堂导学 第二单元 空气和氧气-课题3 制取氧气-第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应.pptVIP

第二单元空气和氧气课题3制取氧气第1课时实验室制取氧气的原理催化剂分解反应素养目标1.掌握氧气实验室制取的反应原理，能正确书写实验室制氧气的反应的文字表达式，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。2.掌握催化剂实验探究的核心要素。3.能区分分解反应与化合反应。课堂导学任务一氧气的实验室制取原理_________________________制取氧气试剂高锰酸钾过氧化氢溶液和二氧化锰反应原理（文字表达式）________________________________________________________________制取氧气发生装置_____________________________固固加热型_________________________________________________________________________________固液常温型收集装置___________________________________________________________________________________________________续表向上排空气排水归纳总结实验室制备气体的一般思路2.气体收集装置的拓展（点亮思维）例1［2024潍坊中考改编］气体的制取是初中化学学习的重要内容。根据下列装置回答问题。（1）仪器①的名称是__________。（2）实验室用装置B制取氧气，反应的文字表达式为_________________________________。长颈漏斗（3）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的装置组合是____（填字母），用该方法收集氧气时，确认气体收集满的标志是__________________________。集气瓶口有大气泡向外冒出变式1下列收集氧气的装置中，错误的是()CA. B. C. D.任务二催化剂和催化作用先称取二氧化锰，加入过氧化氢溶液中，反应完后过滤，把二氧化锰洗净、干燥，再称量设计实验的目的实验操作证明二氧化锰能改变反应速率___________________________________________________________________________________________________证明反应前后二氧化锰化学性质不变___________________________________________________________________________________________________证明反应前后二氧化锰质量不变先称取二氧化锰，加入过氧化氢溶液中，反应完后过滤，把二氧化锰洗净、干燥，再称量2.催化剂改变质量化学性质例2［2025石家庄十三中月考］太空舱内通过铁酸镍作催化剂可将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。下列有关催化剂的叙述正确的是()DA.没有催化剂化学反应就不能发生B.反应前后质量不变的物质一定是催化剂C.催化剂的多少影响生成物的质量D.一个反应的催化剂可能不止一种变式2相同温度下，分别取两份相同质量、相同质量分数的过氧化氢溶液，其中一份（用①表示）直接制取氧气，在另一份（用②表示）中加入少量二氧化锰。若过氧化氢均完全反应，则下列关于①②的图像正确的是()DA. B. C. D.任务三分解反应1.分解反应的定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。2.分解反应的特点：“一变多”，反应物为一种，生成物有两种或两种以上。例3下列反应属于分解反应的是()D课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题如同氢气燃烧释放能量,你的学习热情也将点燃无限可