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三年级语文《状物文阅读与植物解析》

状物文阅读（二）

补全下列古诗名句：

小时不识月，呼作______。——李白《古朗月行》

可怜九月初三夜，露似真珠______。——白居易《暮江吟》

______别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》

举杯邀______，对影成三人。——李白《月下独酌》

状物文阅读方法

什么是状物文

状物就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动、形象的语言描述出来。其写作目的是突出物体的特点，表达作者的思想感情。

精灵口诀三则

口诀一：弄清描写顺序，把握整体印象

写动物：一般按外形→动态→习性的顺序描写

写植物：一般按形状→颜色→味道的顺序描写

写静物：一般按形状→结构→用途的顺序描写

口诀二：抓住事物特点，注重观察角度

写动物：聚焦外形特点和习性特点

写植物：关注根茎叶花果各方面特点

写静物：把握外形与结构核心特点

口诀三：理解写作意图

状物文并非单纯说明事物，核心是“托物言志”或“借物抒情”。需品味作者对事物的喜爱、赞美等情感，精准把握文章中心。

植物密室·经典范文解析

范文一：我爱小草

我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！“野火烧不尽，春风吹又生”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

糖果闯关题

生机勃勃的反义词是_________。

欣赏的近义词是_____________。

本文表达了作者对小草的_______的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“______”画出来。

无忧果：我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子（至少找两句）。

无忧果：

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！

范文二：竹子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。

自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

小精灵闯关题

这篇短文写了竹子()和()两方面，重点写了竹子的()。

本文赞美了什么？

范文三：秋叶的思念

深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。

微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄入玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子()；落下的叶子()，那么安详，毫无悲怨。

此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了上好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。

有人喜欢嫩叶，歌颂她为春天的信使；有人喜欢绿叶，赞美她蓬勃盎然的生机。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走