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情境教学法在小学道德与法治课程中的情感教育应用研究论文

摘要：本文以情境教学法在小学道德与法治课程中的情感教育应用为研究对象，通过分析情境教学法的优势及其在道德与法治课程中的实际运用，探讨如何更好地发挥情境教学法在培养学生情感素养方面的作用，以提高小学生的道德素养和法治意识。

关键词：情境教学法；道德与法治课程；情感教育；小学生

一、问题的提出

（一）情境教学法在小学道德与法治课程中的重要性

1.有助于提高学生的情感素养

情境教学法通过创设生动、具体的情境，让学生在情感体验中学习道德与法治知识。这种教学方法有助于激发学生的情感共鸣，让他们在情感上认同道德规范和法治精神，从而提高学生的情感素养。