原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第一单元走进化学世界
课题3走进化学实验室
第2课时
一、教学目标
1、了解实验室化学药品的取用规则和浓酸浓碱不慎弄到皮肤、衣物上或眼睛里的处理方法，培养学生实验规则意识和安全观念；
2、练习掌握块状药品、粉末状药品取用的仪器、操作要领及注意事项；
3、练习掌握液体药品取用的方法、仪器、操作要领及注意事项。
二、教学重难点；
１、教学重点：
⑴熟悉实验室化学药品的取用规则，培养实验规则意识和安全观念；
⑵练习掌握固体药品、液体药品的取用仪器、操作概念和注意事项。
２、教学难点
⑴取用药品过程中的不当操作引起的后果的分析；
⑵掌握量筒量取液体的正确读数方法和俯视、仰视造成的后果的分析。
三、教学准备
实验1-3的实验用品：试管、镊子、药匙、纸槽、块状石灰石、碳酸钠粉末。
液体药品取用的实验用品：试管、盛有液体药品的细口瓶、量筒、滴管。
实验1-4的实验用品：试管、镊子、量筒、滴管、药匙、石灰石、碳酸钠粉末、酚酞溶液、稀盐酸。
四、教学过程
（一）情景引入
上次课我们熟悉了化学实验常见仪器，了解一些常用仪器的用途、使用条件以及使用注意事项，要做好化学实验，我们还必须掌握一些基本的实验操作。
（二）展示学习目标
1、了解化学药品的取用规则；
2、练习掌握固体药品取用的操作要领和注意事项；
3、练习掌握液体药品取用的方法、操作要领和注意事项。
（三）质疑探究
1、探究活动一
⑴展示P18图1-23，了解常用危险化学品标志，引出实验室化学药品取用规则；
⑵学生阅读P18的资料卡片，熟悉化学药品的取用规则；
⑶引导总结化学药品取用的三条规则并加以解释：
①“三不”原则：“不触、不闻、不尝”；
②节约原则；
③药品的处置原则。
2、探究活动二
⑴展示块状药品取用的图片，老师演示块状药品取用的过程，学生观察熟悉操作要领；
⑵引导学生根据老师的演示过程归纳块状药品取用的仪器和操作要领：
①取用仪器：镊子；
②取用要领：“一横二放三慢立”。
⑶讨论：如果直接向直立的试管中投放块状药品会造成什么后果？
⑷归纳得出：会打破试管底部。
⑸展示P19图1-24，学生初步了解粉末状药品的取用仪器和取用方法；
⑹教师演示粉末状药品的取用过程，学生观察熟悉操作要领；
⑺引导学生根据老师的演示过程分析与块状药品取用的相同点和不同点，归纳粉末状药品取用的仪器和操作要领：
①取用仪器：药匙或纸槽；
②取用要领：“一横二送三慢立”。
⑻讨论：如果直接向直立的试管中倒入粉末状药品会造成什么后果？
⑼归纳得出：会使试管口和试管壁粘上药品。
3、活动探究三
⑴以生活中从暖水瓶倒开水引出液体药品取用的第一种方法——倾倒法；
⑵展示P19图1-25，引导学生观察倾倒法的要领和注意事项；
⑶讨论：
①若瓶塞正放会造成什么后果？
②若标签不向着手心，会造成什么后果？
③为什么瓶口与试管口要紧靠且缓慢倒入？
⑷引导学生讨论，总结得出结论；
⑸教师根据操作要领演示倾倒法取用液体药品的过程，学生观熟悉操作要领。
⑹用倾倒法取用的药品量是未知的，那么我们需要取用一定量的液体又应该怎么办呢？引出液体药品取用的第二种方法——量取法；
⑺展示P19图1-26，引导学生了解量取液体的操作要领；
⑻教师演示量取液体药品的操作过程，学生观察熟悉操作要领；
⑼讨论：
①量取液体药品用到哪些仪器？
②量筒的最小刻度是多少？读数一般能准确到几位小数？
③量筒的量程有多种，如5mL、10mL、20mL、50mL、100mL等，应该如何选择？
④量筒量取液体药品读数时，视线要与凹液面最低处水平，如果仰视或俯视会对读数产生什么影响？
⑽引导学生分析讨论得出相关结论；并动画展示量液体体积和取一定体积液体药品的区别；
⑾若实验过程中仅需要取用很少量的液体药品，又该如何取用呢？引出液体药品取用的第三种方法——滴加法；
⑿展示P20图1-27，引导学生了解胶头滴管的拿法、吸取、滴加要领；
⒀教师演示滴管吸取、滴加液体药品的操作过程，学生观察熟悉操作要领；
①拿滴管时，胶帽一定要在上，如果横放或倒置会造成什么后果？
②吸取液体是先挤压胶头再伸入液体，还是先伸入液体再挤压胶头，为什么？
③滴加液体时滴管伸入容器或容器壁接触，会造成什么后果？
④吸取滴加某种液体药品后能否直接再去吸取滴加其它液体药品？应该如何处理？否则会造成什么后果？滴瓶上的滴管是否需要这样处理？为什么？
⒁引导学生讨论并得出相关结论；
⒂学生分组实验完成实验1-4，练习药品的取用方法，并将观察到的现象记录在P20的表格中。
（四）归纳展示
1、引导学生回顾学习目标及本次课的主要内容；
2、学生讨论归纳展示本节课的内容：
二、化学实验基本操作
1、药品的取用
⑴取用规则
①“三不”原则；②节约原则；③处置原则。
⑵固体药品的取用
①块状药品的取用
文档评论（0）