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教学课题第13课：我爱家乡山和水
课型新授授间
教学二备课
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡
的。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的
教学目标感受。
3.能运用观察、、资料等方式，了解家乡的故
事和家乡的文化生活。
教学重点：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的
教学重点、难点。
教学难点：
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学方法教学方法：、补学、激学、评学
学习方法学习方法：讨论
1.《我的家乡》及相关的自然景观。
教学准备及
2.学生准备图画纸和彩笔。
教学流程动态修改部分
第一
教学过程：
一.看一看，说一说。
1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：中的小朋友家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己家乡的什么景色？
二.发现家乡的美（结合阅读51页）。
1.启发谈话：中的小朋友都自己的家乡，并且能说出
家乡的景观和特色，你自己的家乡吗？想不想让的小朋友
了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好
吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请的小朋友自己的意
见。
4.猜一猜，请同学描述他最的家乡的某个地方，其他同学
猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等
，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔
把它画下来。
作业：你的家乡在哪里？
第二
一、复习上节课：你的家乡在哪里？
评一评：的作品拿出来给大家欣赏
1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观
察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.首先讲一个关于傣家竹楼的的故事。这是傣族小朋
友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽
的小故事写出来我们家乡的历时和文化。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的
小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡、文字等资料，并与同学交流
是通过哪些获得的资料。
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