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基于核心素养的高中语文批判性写作教学策略与效果评价研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中语文批判性写作教学策略及其效果评价，通过对当前高中语文写作教学现状的分析，提出针对性的教学策略，并对其实施效果进行评价。本文以培养学生批判性思维为核心，结合实际教学案例，为高中语文写作教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中语文；批判性写作；教学策略；效果评价

一、问题的提出

（一）当前高中语文写作教学存在的问题

1.写作教学目标不明确，缺乏针对性

在当前的高中语文写作教学中，部分教师对写作教学的目标认识不清，导致教学内容过于泛泛，无法针对学生的实际需求进行有效指导。这种情况下，学生往往难以把