马工程版《西方文学理论》（第2版）第七章 浪漫主义文论 知识点笔记.pdfVIP

马工程版《西方文学理论》（第2

版）第七章浪漫主义文论知识点笔

记

本笔记基于马克思主义理论研究和建设工程重点教材《西方文学理论》（第二版，曾

繁仁主编，高等教育出版社）第七章内容编写，聚焦情感与主体性张扬主导下的文论“

革新”核心知识与应试重点，兼顾历史背景解析与理论逻辑梳理，助力精准把握浪漫主

义文论的特质。

一、章节核心定位

18—19“

本章聚焦浪漫主义文论时期（约世纪末世纪中叶）文论发展，这一时期以情

感至上、主体性张扬、回归自然为精神旗帜，实现了西方文论从德国古典文论理性思”“

”“”“”“

辨体系向个体情感与创造力彰显的转型。其理论主轴围绕文艺的情感本质主体性

与天才创作”“自然的审美价值”“民族文学与历史意识”四大核心问题展开，既继承了德国

古典文论的天才论与情感觉醒思想，又突破了理性思辨的桎梏，将文艺与个体生命体

验、民族文化根源深度结合，成为连接古典文论与现代文论（如现代主义、存在主

义）的主体性桥梁。“”

“”“”“

高频考点：本章的情感主体性及自然与民族文化导向特质，常以简答题简述浪

漫主义文论的核心特征及其历史地位形式考查，需结合华兹华斯、柯勒律治、施莱”

格尔兄弟等理论家的理论说明情感与主体性对文论的统摄作用。“”

二、核心知识点详解

（一）概述：浪漫主义文论的形成与发展背景

浪漫主义文论的产生是社会政治变革、哲学思想革新与文学实践突破多重作用的结

果，呈现情感主导、主体觉醒、民族自觉的三重特质，其形成依托三大核心土壤：“”

•社会与政治基础：18世纪末至19世纪中叶，资本主义世界经历深刻变革——法

国大革命（1789年）高举“自由、平等、博爱”旗帜，激发了个体的主体意识；工业革

命在推动生产力发展的同时，也导致了贫富分化、人与自然疏离等问题，引发知识分

子对“理性王国”的反思；欧洲各国民族独立运动兴起，反抗封建割据与外来压迫，推动

了对民族文化根源的追寻，为民族文学理论提供了现实动因。

•文化与哲学支撑：哲学以“主体性哲学”为核心，深化了对个体情感与创造力的认

知。德国古典哲学中，康德的“天才论”、席勒的“游戏说”为主体性张扬提供了理论基

础；费希特“自我创造非我”的主观唯心主义强调个体能动性；卢梭“返回自然”“天赋人

权”思想批判理性异化，主张回归个体本真情感，成为浪漫主义的思想旗帜。同时，对

中世纪文化的重新审视（打破“黑暗中世纪”的偏见），推动了对民间文学、哥特式文化

的关注。

•文学实践驱动：文学创作呈现“情感化、个性化、自然化”特征。英国湖畔派诗人

（华兹华斯、柯勒律治）以自然为创作对象，抒发个体情感；德国狂飙突进运动（歌

德《少年维特之烦恼》）、古典主义文学（席勒《威廉·退尔》）彰显个体意志与民族

精神；法国雨果《巴黎圣母院》突破古典主义规范，以夸张与激情展现人性复杂。民

间文学的收集与整理（如格林童话）成为民族文学建构的重要实践，推动了文论对“民

族性”的探讨。

补充考点：卢梭返回自然思想与浪漫主义自然观的关联、法国大革命对主体意识“”

的激发，常以选择题形式考查，需明确二者分别奠定了浪漫主义“自然崇拜”与“个体

张扬的思想基础。”

（二）核心理论家：主体性与情感的倡导者们

浪漫主义文论形成“英德法多元发展”格局，英国华兹华斯、柯勒律治确立情感与想象的

核心地位，德国施莱格尔兄弟构建浪漫诗学体系，法国斯塔尔夫人深化民族文学理

论，共同完成浪漫主义文论的体系化。

华兹华斯：情感与自然的立法者

1.“”

华兹华斯是英国浪漫主义文论的开创者，其与柯勒律治合著的《抒情歌谣集·序言》

（1800年）被誉为“浪漫主义的宣言书”，系统确立了“情感至上、自然为源”的核心主

张。

•核心理论：文艺的情感本质诗歌的定义：提出“诗歌是强烈情感的自然流露，源于

在宁静中回忆起来的情感