部编版二年级语文下册小马过河教学设计.docxVIP

《小马过河》教学设计教学内容

《小马过河》是一篇童话故事，为儿童所喜爱。这篇童话情节生动、形象、活泼，语言通俗。在课文里头，老马，小马，老牛，松鼠，跟人一样都会说话、会做事。能够引起学生的注意力和兴趣。同时故事里人物较多，对白朴实，让人读起来很有亲切感。这个故事也告诉孩子们遇到事情要先动脑，三思而后行的道理。

教学目标1、能按课文中的对话提示语，标点符号和对话内容读出恰当的语气。

2、通过朗读、表演，给动画片配音等多种形式，使学生体会到遇事要自己先动脑，三思而后行的道理。

能利用图片，提示词语复述故事内容继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。

教学重点：

能按课文中的对话提示语，标点符号和对话内容读出恰当的语气。

通过这个故事明白遇事先动脑，三思而后行的道理。

教学难点：

根据图片，词语提示对故事进行复述教学准备：

多媒体课件，老牛，小松鼠，小马图片教学过程

复习导入（3-5分）同学们，他是谁？（拿出小马，粘在黑板上）

快和他打个招呼吧！

a请你来。

b多么亲切的问好

C一起来

上节课它还给我们带来了一个有趣的故事，就是（齐读课题）小马还为我们送上了一份生字词大礼包，就在你的课桌上，快轻轻地拿出来，完成生字词填空，书写时要注意工整美观。

中间巡视提示书写姿势

写字时我们要注意头正，身直，肩平，臂开，足安yuan

小马非常（）意帮助妈妈驮麦子。

牛伯伯告诉小马河水很浅，小马听了ketu

立（）准备过河。（）然从树上跳下一只松鼠拦住了小马。

gai

妈妈告诉小马应（）去试一试。

师：a完成的同学已经悄悄坐好了，现在请完成的同桌互相交换，当小老师互相批改生字学习单，对的打对，错的请帮同桌圈出来，方便同桌更改（屏幕出现带答案的学习单）

b全部正确得请举手，真不错，快吧掌声送给自己c相互欣赏也是一种学习，谁来夸夸你的同桌哪个字写的最好看？（最多提问2）

品读感悟（15分）过渡：请把生字词大礼包轻轻放回桌子右上角，

通过上节课的学习，我们知道小马在过河时先遇到了谁？又遇到了谁（粘贴牛伯伯和小松鼠图片）他们之间发生了什么故事呢？接下来请同学们翻开课本63页，用自己喜欢的方法读课文4—6自然段，注意要读的通顺流畅，并注意他们对话时的动作，神态，语气

1.学习小马与老牛的对话

过渡：一条小河哗哗流，难住小马不能走，（ppt出示小河图片）她该怎么办呢？正好，大救星牛伯伯来了，小马怎么说

（出示小马的话）请你来，（挑一个）

师：你们听出来了吗？小马刚刚用了“请您”，你觉得这是一匹什么样的小马呢？

生：礼貌

师：哪位有礼貌的小马再来问问牛伯伯?注意读出疑问的语气。

师：你读的请您又轻又柔真好听，来，我们向小马学习，一起来问牛伯伯（齐读）

师：牛伯伯怎么回答？

生1：读

师：牛伯伯认为能蹬过去吗？

生1：能趟过去

师：再肯定些，像老师这样（能蹬过去）再来

生1：（加重）能趟过去

师问生2：你来

生2：能趟过去

师：一起来

生全部：能（重读）趟过去

师：很好，就是这种肯定，谁来带着这种肯定读读牛伯伯的话？

（预设1）你读得很流利，如果读的再肯定一些就更好了，来，再试试吧，嗯，听了你的话小马一定会坚定的过河。

谁再来读读牛伯伯的话

（预设2）怎么样，感受到牛伯伯的肯定了吗？

快送上赞美的掌声2.小马和松鼠的对话

过渡：听了牛伯伯的话，小马会怎么做呢？

可是就在这时，突然从树上跳下一只小松鼠，拦住他怎么样生：大叫

师：为什么大叫啊生：着急

你平时着急的时候语速会?声音会？

师：哎呀，小马快下河了，小松鼠快来告诉小马

师：（预设1）老师听出来你对小马的关心，谁能读的再急切些?

（预2）真是一个关心同伴的小松鼠，为你点赞师：精彩的朗读加上动作的配合会更能感染人，小松鼠们，准备好了吗？

师：真是一群有爱心的小松鼠师：牛伯伯说水很浅，能趟过去，而小松鼠却认真地说（生齐读）

生：深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！

师：小伙伴已经在这条河里丧命了，这可不是开玩笑的事情，快，小眉头皱起来，小表情严肃起来，再来一遍，小松鼠认真地说

师：天哪！这么可怕！难怪小马如此吃惊。

吃惊的时候是什么表情，试着做一做

老师感受到了你们的吃惊，吃惊是什么意思呢？谁来说一说？

哇，孩子，你好厉害，通过换词的方式理解了吃惊，真是个会学习的孩子，来掌声送给他，还可以换成别的词语吗？

我们班同学的词汇量可真丰富，那谁能用吃惊说一句话？

这个句子真完整

这个句子真通顺

老师也感觉很吃惊

角色扮演师：孩子们，小马过河前半局部动画片现在要招募小小配音员了，要为小马，牛伯伯，小松鼠配音，谁想来应聘？

师：那就请听要求，一要读准字音，二要注意他们的动作，神态和语气，可以四人为一小组配合试一试，开始吧。

师：时间到，谁来应聘小马配音员