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2025年部编版初中语文期末作文写作指导卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，根据要求写作。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这句古老的谚语，蕴含着丰富的哲理。它不仅描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，也启示我们关于个体与集体、部分与整体的关系。

请结合你的生活观察与思考，以“和而不同，共谱华章”为题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

试卷答案

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一、写作

参考作文：

和而不同，共谱华章

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这句谚语，如同一幅生机盎然的画卷，描绘了春天里万千气象，更蕴含着深刻的哲理：个体与个体、群体与群体的和谐共存，在于尊重差异，包容多元，方能共同繁荣，谱写出绚烂的篇章。这不仅是自然的规律，更是人类社会发展的智慧。

在我的校园里，就上演着这样一幅“百花齐放”的景象。我们班是一个“大熔炉”，汇聚了来自不同家庭、拥有不同特长的同学。有的同学如同那位“一花独放”的兰花，沉静内敛，在文学世界里自由徜徉，她的文章总是文采斐然，字里行间流淌着细腻的情感；有的同学则像那热烈盛开的玫瑰，性格开朗，能歌善舞，是班级活动的核心，总能用她的活力感染每一个人；还有的同学，如同默默无闻的绿叶，踏实肯干，乐于助人，是班级正常运转不可或缺的力量。我们每个人都拥有独特的色彩和芬芳，正如那“百花”，各有其美。

起初，我像许多刚入学的孩子一样，曾不自觉地想要“独放”自己，希望成为人群中最耀眼的“一花”。我羡慕那些能歌善舞的同学，也嫉妒那些才华横溢的伙伴。然而，随着时间的推移，我渐渐发现，正是这些“不同”的存在，让我们的班集体如此丰富多彩。当我遇到学习上的困难时，是那位“兰花”同学，不厌其烦地为我讲解；当班级组织活动需要创意时，是那位“玫瑰”同学，脑洞大开，带来了许多惊喜；而当我需要帮助搬东西时，总能看到“绿叶”同学忙碌的身影。我们互相学习，互相补充，取长补短。兰花的沉静让我学会了思考，玫瑰的活泼让我学会了表达，绿叶的默默让我学会了奉献。我们班因此充满了活力，也取得了优异的成绩。这难道不是“和而不同”带来的美好结果吗？

放眼社会，亦是如此。中华文明之所以源远流长、博大精深，正是因为我们自古以来就倡导“和而不同”的理念。不同的地域文化，如同五颜六色的丝线，交织在一起，才形成了绚丽多彩的中华锦绣。丝绸之路的驼铃声声，见证了东西方文化的交流互鉴；郑和下西洋的帆影点点，展现了中华文明海纳百川的胸怀。正是这种对不同文明的尊重与包容，使得中华文明历经风雨，依然熠熠生辉。

当然，“和而不同”并非简单的“一团和气”，它强调的是在尊重差异的基础上寻求和谐。它要求我们既要保持自己的独特性和个性，也要懂得欣赏和理解他人的不同；既要坚持自己的原则和立场，也要学会求同存异，包容差异。只有在这样的基础上，个体与个体之间、群体与群体之间才能真正实现和谐共生。

作为新时代的青年，我们更应该践行“和而不同，共谱华章”的理念。在学习和生活中，我们要善于发现他人的优点，学习他人的长处，同时也要自信地展现自己的独特魅力。我们要以开放的心态面对世界，尊重不同的文化，包容不同的观点，共同构建一个多元、和谐、美好的社会。

“百花齐放春满园”，让我们每个人都做一朵独特而美丽的花，在尊重与包容中，共同绽放，携手前行，为世界增添一抹亮丽的色彩，共谱一曲和谐发展的华章！

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解析：

（一）审题立意解析：

1.题意理解：本题的核心在于理解“和而不同，共谱华章”的含义。“和而不同”强调的是在保持自身特色的同时，与其他不同的事物和谐相处；“共谱华章”则指通过这种和谐共存，共同创造美好的景象或成就。题目要求结合生活观察与思考，即要求考生从个人经历或社会现象中寻找“和而不同”的实例，并阐述其带来的积极意义，最终落脚于共同发展、创造美好的愿景。

2.立意方向：

*个人层面：强调在集体中，认识并尊重个体的差异，学会欣赏他人，取长补短，实现个人成长与集体进步的统一。

*社会层面：强调多元文化的交流与融合，不同群体、不同观点的包容与和谐，共同推动社会繁荣发展。

*自然层面：描绘自然界生物多样性的重要性，万物和谐共生的美好景象。

*选择角度：考生可以选择其中一个层面深入挖掘，也可以结合个人和社会层面进行论述。关键在于立意积极向上，能够围绕“和谐”与“差异”的关系展开。

（二）选材构思解析：

1.选材方向：

*个人生活：重点关注班级、家庭、社区等小集体中的相处模式。可以写不同性格、不同特长、不同背景的同学或成员如何互相尊重、互相帮助、共同进步的故事。例如