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情境教学法在小学道德与法治课程中的教师培训与教学能力提升论文

摘要：本文以情境教学法为研究核心，探讨其在小学道德与法治课程中的应用，以及如何通过教师培训提升教师的教学能力。通过对情境教学法的理论分析与实践案例，旨在为小学道德与法治课程提供有效的教学方法，提高教学质量。

关键词：情境教学法；小学道德与法治；教师培训；教学能力提升

一、引言

（一）情境教学法在小学道德与法治课程中的重要性

1.情境教学法有助于激发学生的学习兴趣

在小学道德与法治课程中，情境教学法通过创设具体的教学情境，让学生在情境中感受道德与法治的内涵，从而激发学生的学习兴趣。传统教学方式往往以灌输知识为主，难以引起学生的共鸣。