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书法社团学期教学计划三篇

教案一：课题名称——毛笔楷书基本笔画——横画与竖画的书写

一、教学目标

知识与技能

让初中书法社团学员能说出毛笔楷书横画与竖画的3个书写要点（横画左低右高、竖画垂直挺拔、起笔收笔有顿挫），表述准确率≥90%

让学员学会横画书写三步法（逆锋起笔→中锋行笔→回锋收笔）和竖画书写三步法（藏锋起笔→匀速行笔→垂露收笔），能独立完成20个合格横画和20个合格竖画，合格率≥85%

让学员掌握执笔的2个技巧（指实掌虚、腕平掌竖），技巧运用率≥80%

过程与方法

通过楷书作品欣赏导入→笔画示范→分组临摹练习的路径，建立认识笔画特征—掌握书写方法—提升线条质感的学习体系

运用执笔姿势评比笔画接龙赛作品找茬会等活动强化训练，通过书法小能手评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学员感受毛笔楷书的线条美感，激发对传统书法的热爱，课后主动练习的学员≥85%

培养静心专注、精益求精的习惯，体会看似简单的一横一竖，写起来才知道藏着多少讲究！笔锋一转，力道一变，味道就完全不同了，太奇妙啦！的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心笔画技法：横画的起笔顿笔→行笔略提→收笔重顿（如蚕头燕尾的简化版）、竖画的起笔藏锋→行笔垂直→收笔圆钝（垂露竖特征）

②关键执笔姿势：五指执笔法（擫、押、钩、格、抵）的正确发力（指关节用力，手腕放松）

难点

①行笔的力度控制：易出现横画僵直或歪斜（通过悬腕画直线练习突破，用米字格辅助定位）

②起笔收笔的顿挫：难以掌握提按变化（通过铅笔模拟顿挫练习突破，先在纸上画三角符号感受起收力度）

三、教学方法

示范法、临摹法、纠错法

教学准备

书法教材节选、毛笔楷书笔画视频、毛笔（兼毫）、毛边纸、墨汁、砚台、米字格练习纸、执笔姿势示意图

四、教学过程

（一）作品导入（10分钟）

情境唤醒

展示图片：颜真卿《多宝塔碑》中的三字和十字——这两个字由哪些笔画组成？（横画和竖画）它们的横画是不是平的？（左低右高）竖画像什么？（像柱子一样挺拔）

即时互动：让学员用手指在空中画横和竖，感受横不平竖不直的视觉效果，引出楷书笔画的规范性

认知激活

教师举起毛笔：今天咱们要当‘笔画建筑师’！横画像房子的横梁，竖画像柱子，写好了才能撑起整个字——别小看这两笔，写得好的字，就像房子一样结实又美观！

（二）基本笔画教学（35分钟）

笔法讲解与教材分析（15分钟）

教材讲解：翻开书法教材第8页，指横画与竖画图解：书上说‘横画如扁担，两头略重中间轻，左低右高显生气；竖画如松针，起笔如顶针，行笔如抽丝，收笔如坠石。执笔要像握小鸟，既要抓牢又不捏死，手腕要像云朵一样灵活。’看插图中，横画的起笔像个小三角形，多形象！

分组讨论：为什么横画要左低右高？（就像人站立时稍倾身体更自然，完全平的横画会显得死板）

临摹练习与纠错指导（20分钟）

教师示范：横画书写完整步骤——①逆锋起笔：笔锋轻轻向左上，然后顿笔向右下，形成三角形起笔；②中锋行笔：笔锋保持在笔画中间，略提笔使笔画变细，同时向右上方倾斜；③回锋收笔：略顿笔后向左回锋，使收笔处圆润。

学员实操：在米字格中临摹，教师巡视用红笔圈改：小宇的横画像根铁丝！起笔没顿笔，收笔没回锋，快在起笔处多顿一下，像按印章一样；小琳的竖画歪成了树干！盯着米字格的竖中线写，想象笔杆垂直扎进纸里，别歪！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：横画行笔时为什么要略提？（预留5分钟）

引导话术：从‘笔画质感’思考

参考答案：

生1：不提的话笔画会粗细一样，像木棍，提一下中间细两头粗，更有弹性

生2：老师说过这叫‘中锋行笔’，提按能让墨色有浓淡，看起来更有精神

问题2：握笔太用力手酸怎么办？（预留5分钟）

引导话术：从‘发力部位’调整

参考答案：

生1：用指关节用力，别用整个手臂使劲，就像拿筷子夹菜，不用攥得太紧

生2：写5个笔画就放下笔搓搓手，放松一下，老师说‘紧而不僵，松而不散’才对

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

楷书的横画是字的‘脊梁’，要写得有起有伏，像波浪轻轻起伏却不倾倒；竖画是字的‘支柱’，要写得垂直如松，像站军姿的士兵挺拔不歪斜。起笔要‘藏锋’，像人弯腰鞠躬，有个含蓄的开头；收笔要‘回锋’，像人点头致意，有个礼貌的结尾。握笔如抱婴儿，既要抱稳又不能捏疼，力道全在指尖的巧劲里。

知识点分析

用脊梁支柱波浪士兵等比喻，将抽象的笔画特征具象化，符合初中生认知特点

强调起伏挺拔，突出楷书笔画的刚柔并济，纠正横要绝对平，竖要绝对直的错误认知

提及抱婴儿的握笔力度，形象说明指实掌虚的要领，降低理解难度

六、作业设计

基础作业

完成3张米字格练