小学手工剪纸教学计划.docxVIP

小学手工剪纸教学计划三篇

教案一：课题名称——剪刀下的‘雪花’可爱的窗花剪纸

一、教学目标

知识与技能

让小学二年级学生能说出窗花的2个对称特点（左右对称、上下对称），表述准确率≥90%

让学生学会窗花剪纸三步法（对折纸张、画简单图案、沿轮廓剪制），能独立完成1幅简单窗花作品，作品完整率≥85%

让学生掌握安全用剪刀技巧（剪刀尖朝自己、小幅度开合），技巧掌握率≥90%

过程与方法

通过窗花作品展示导入→对称原理解析→分组剪制创作的路径，建立认识窗花特点—掌握剪制步骤—完成创意作品的学习体系

运用对称特点抢答赛剪制速度赛作品评鉴会等活动强化训练，通过剪纸小能手评选提升兴趣

情感态度与价值观

让学生感受传统窗花的艺术美，激发对民间手工艺的热爱，课后主动尝试剪制的学生≥80%

培养耐心细致、安全操作的习惯，体会小小的剪刀能剪出大大的精彩的道理

二、教学重点与难点

重点

①核心剪制步骤：正方形纸沿对角线对折两次成三角形，在三角形上画半朵花或半颗星星，沿图案边缘剪制，展开后成完整对称图案

②关键操作要点：画图案时线条连贯，剪制时不剪破折痕处，避免图案散架

难点

①对称图案的完整性：防止画图案时偏离对称线（通过在折痕处做标记突破）

②剪刀使用的熟练度：避免剪制时卡顿或剪到手（通过剪刀开合练习突破，先空手练习再用剪刀）

三、教学方法

示范教学法、实践操作法、情境教学法

教学准备

苏教版小学美术二年级下册教材、各色正方形彩纸（15cm×15cm）、安全剪刀、铅笔、橡皮、窗花成品若干

四、教学过程

（一）窗花作品导入（10分钟）

情境唤醒

展示多幅窗花作品：这些红红的纸片上有什么图案？它们看起来有什么特别的地方？（图案两边一样，是对称的）

即时互动：你们在什么时候见过窗花？贴在窗户上好看吗？想不想自己剪出这么漂亮的窗花？

认知激活

教师拿起一张彩纸：今天我们要用剪刀像变魔术一样，把普通的彩纸变成美丽的窗花！剪窗花就像折纸飞机，要按步骤来，一步都不能错哦！

（二）窗花剪纸解析与实操（30分钟）

剪制步骤与示范（15分钟）

教材讲解：翻开苏教版小学美术二年级下册第18页，指步骤图：书上告诉我们剪窗花要‘先折再画后剪’。你们看，第一步把正方形纸对角折成三角形，第二步再对折一次成小三角形，第三步在三角形的边上画半朵花，记住不能画到最边上，不然剪开会散架！

分组讨论：为什么剪窗花要先对折？不对折直接剪会怎么样？（不对折剪不出对称图案，图案会歪歪扭扭）

学生实操演示（15分钟）

教师示范：完整剪制一朵简单窗花——①对折：正方形纸沿对角线对折两次，压平折痕；②画图案：在三角形的斜边画半朵花，花瓣要连接在一起；③剪制：沿着画好的线条慢慢剪，剪刀尖不要超过折痕；④展开：轻轻打开彩纸，一朵对称的窗花就做好啦！

学生实操：分组剪制，教师巡回指导：小宇对折时没对齐，剪出来的窗花一边大一边小，快重新对折压平！小琳剪的时候太用力，把花瓣剪断了，下次轻轻剪，像抚摸小猫一样温柔！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：如果想让窗花图案更复杂，该怎么办？（预留5分钟）

引导话术：从‘增加对折次数’和‘丰富图案’思考

参考答案：

生1：可以多对折一次，变成更小的三角形，画更复杂的半图案，展开后图案就更多了

生2：我觉得可以在花瓣上再剪几个小月牙，这样展开后就有很多小缺口，更好看！

问题2：剪窗花时不小心剪断了怎么办？（预留5分钟）

引导话术：从‘补救方法’和‘预防措施’分析

参考答案：

生1：如果断得少，可以用胶水小心粘起来；断得多的话，就把它当成一种特别的图案，说不定也好看

生2：最好剪之前先看看画的图案有没有连接好，剪的时候慢慢走，别剪到没画的地方，这样就不容易断啦

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

窗花是中国传统的民间艺术，就像冬天的雪花一样美丽。它最大的特点是‘对称’——对折后两边图案完全一样。剪窗花要像玩折纸游戏：先把纸折成小三角形，再在上面画半个图案，剪完打开，就会变成一个完整的对称图案。记住，画图案时要让线条‘手拉手’，别让它们分开，不然剪出来会散成一片哦！

知识点分析

用雪花比喻窗花的美丽，用折纸游戏类比剪制过程，符合低年级学生的认知特点

强调对称和线条手拉手两个关键要点，前者是窗花的核心特征，后者是剪制成功的关键

语言生动形象，充满童趣，能激发学生对传统手工艺的兴趣

六、作业设计

基础作业

回家后用正方形彩纸剪1幅窗花，送给爸爸妈妈，并说说窗花的对称特点

把剪好的窗花贴在自己的窗户上，观察阳光透过窗花的样子

拓展作业

和家人一起设计一个新的窗花图案，在图案中加入自己喜欢的元素（如小爱心、小星星）

七、结语

今天小宇居然剪出了带小五角