2025年度学校师德师风考核工作方案.docxVIP

2025年度学校师德师风考核工作方案

2025年度学校师德师风考核工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等文件精神，围绕“为党育人、为国育才”根本任务，聚焦教师思想政治素质、职业道德水平、育人实践能力三大核心，建立“全面覆盖、分类考核、动态监管、奖惩分明”的考核体系，切实提升教师队伍师德素养，营造风清气正的教育生态。具体方案如下：

一、考核对象与核心范围

考核对象为全校在职在岗教师（含教辅、行政岗位兼课教师），重点覆盖承担一线教学任务、学生管理工作的专任教师。考核核心范围包括五大维度：

1.政治立场与思想引领：重点考察是否深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；是否在教育教学中贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；是否存在发表或传播错误政治言论、在课堂内外散布不当思想观点等行为。

2.职业操守与行为规范：重点考察是否严格遵守《新时代教师职业行为十项准则》，是否存在体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生、组织或参与有偿补课、违规收受礼品礼金、学术不端等违反职业底线的行为；是否严守教学纪律，按时完成教学任务，规范使用教材与教学资源。

3.育人情怀与实践能力：重点考察是否尊重学生个体差异，公平公正对待每一名学生；是否主动关注学生身心健康，及时回应学生成长需求；是否将德育融入课堂教学、社会实践、学业指导全过程，形成“课程思政”育人实效；是否在课后服务、家校沟通中体现责任担当。

4.廉洁自律与作风建设：重点考察是否严格执行教育收费政策，是否存在强制学生购买教辅资料、推销商品、利用职务之便谋私等行为；是否在职称评审、评优评先、项目申报中坚持公平原则，杜绝拉关系、打招呼等不正之风。

5.社会形象与公共责任：重点考察是否在公共场合遵守社会公德，是否存在酗酒滋事、交通肇事、网络不当言论等有损教师形象的行为；是否积极参与社区服务、公益活动，发挥教师群体的社会示范作用。

二、考核组织与职责分工

成立学校师德师风考核工作领导小组（以下简称“领导小组”），由党委书记、校长任双组长，分管副校长任副组长，成员包括党委教师工作部、教务处、学生处、人事处、纪检监察室、各二级学院（部）负责人。领导小组统筹考核工作，审定考核结果，研究处理重大师德问题。

领导小组下设办公室（设在党委教师工作部），负责制定考核细则、组织实施考核流程、汇总分析考核数据、建立师德档案。各二级学院（部）成立考核工作组，由党政负责人任组长，成员包括教师代表、学生代表、家长代表（每学院3-5人），具体落实本单位教师的考核评议工作。

纪检监察室负责对考核过程进行全程监督，受理师德问题举报，核查违规线索；人事处负责将考核结果与教师职称晋升、岗位聘任、评优评先等挂钩；学生处、教务处负责提供学生评教、教学检查等相关数据；各二级学院（部）负责收集教师日常表现材料，形成过程性考核记录。

三、考核程序与方法

考核周期为2025年1月1日至12月31日，采用“日常纪实+年度总评”相结合的方式，分四个阶段推进：

（一）准备阶段（2025年3月）

1.制定《2025年度师德师风考核指标体系》（见附件1），明确五大维度20项具体指标，每项指标设“优秀（90-100分）”“良好（80-89分）”“合格（60-79分）”“不合格（60分以下）”四档评分标准，其中“一票否决”指标包括：发表错误政治言论、体罚学生造成严重后果、有偿补课、学术造假、收受家长大额礼品（价值超2000元）等5项，触发任意一项直接判定为不合格。

2.召开考核工作动员部署会，组织全体教师学习考核方案与指标体系，明确考核要求与纪律。各二级学院（部）通过专题培训会、案例分析会等形式，帮助教师理解考核重点。

3.建立教师师德档案，涵盖《师德承诺书》《年度师德表现自评表》《学生评教记录表》《家长反馈意见表》《教学检查记录表》《违规问题处理记录》等材料，实行“一人一档、动态更新”。

（二）日常纪实阶段（2025年4-11月）

1.个人纪实：教师每月填写《师德日常表现记录表》，记录参与政治学习、家校沟通、学生辅导、公益活动等情况，每季度末提交二级学院（部）备案。

2.部门督查：党委教师工作部联合教务处、学生处开展月度教学巡查，重点检查课堂纪律、师生互动、教材使用等情况；每学期组织2次“师德暗访”，通过随机听课、学生座谈、家长访谈等方式收集教师日常表现信息。

3.问题记录：纪检监察室设立师德问题举报专线（电话：XXX-XXXXXXX）、网络邮箱（sdsf@xxx.edu.cn），对查实的师德违规行为，及时记录至教师师德档案，并同步反馈至考核办公室。

（三）年度总评阶