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基于学生认知需求的初中数学课堂等待时间调控策略论文

摘要：本文以学生认知需求为出发点，探讨初中数学课堂中等待时间的调控策略。通过分析当前初中数学课堂中等待时间存在的问题，提出相应的调控策略，旨在提高数学课堂教学效果，促进学生的全面发展。

关键词：初中数学；认知需求；等待时间；调控策略

一、引言与背景

（一）1.初中数学课堂等待时间的现状

在初中数学课堂中，等待时间是指教师在提问、讲解、布置任务等环节给予学生思考、讨论、解决问题的时间。合理调控等待时间对于提高课堂教学效果具有重要意义。然而，当前初中数学课堂中等待时间存在以下问题：

（1）等待时间过长或过短。过长可能导致学生注意力分散，课堂氛围沉