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初中物理教学中的科学态度与社会责任感培养与学生批判性思维的关系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中物理教学中科学态度与社会责任感培养与学生批判性思维之间的关系。通过对科学态度、社会责任感和批判性思维概念的阐述，分析三者之间的内在联系，提出在物理教学实践中如何有效结合这些要素，以促进学生全面发展。研究表明，科学态度和社会责任感的培养对提升学生的批判性思维具有显著影响，反之亦然。

**关键词**：初中物理教学；科学态度；社会责任感；批判性思维

一、概念阐述

（一）科学态度

1.**科学态度的定义**：科学态度是指个体在面对科学现象和问题时所表现出的理性、客观、求真的心理倾向和行为特征。它包括