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师德师风建设动员大会讲话稿

——在师德师风建设动员大会上的讲话

尊敬的各位同仁：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，召开这次师德师风建设动员大会，意义重大，影响深远。师德师风是教育工作者的立身之本、执教之基，是衡量一所学校办学水平和教育质量的重要标尺，更是关系到学生健康成长、国家未来发展的关键所在。在当前教育事业改革发展的新阶段，我们再次强调师德师风建设，并将其摆在突出位置，就是要统一思想，凝聚共识，以更高的标准、更实的举措，锻造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

一、深刻认识新时代加强师德师风建设的极端重要性与现实紧迫性

“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了其必须是道德的践行者和引领者。学生时代是价值观形成的关键时期，教师的一言一行都对学生具有深远影响。

首先，加强师德师风建设是时代赋予我们的神圣使命。当前，我们正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，教育强国建设对教师队伍提出了新的更高要求。“为党育人、为国育才”的初心使命，要求我们必须把师德师风建设放在首位，确保我们培养的人才不仅具有扎实的知识技能，更具有坚定的理想信念和良好的道德品质。

其次，加强师德师风建设是教育事业发展的内在要求。教育的根本任务是立德树人。教师作为立德树人的实施者，其自身的道德情操、人格魅力是最直接、最生动、最具感染力的教育资源。只有教师自身正，才能正人；只有教师品德高，才能育英才。良好的师德师风是教育事业持续健康发展的根本保障。

再者，加强师德师风建设是解决当前突出问题的迫切需要。我们必须清醒地认识到，在极少数教师身上，仍然存在着一些与新时代师德师风要求不相适应的现象，虽然只是个别情况，但足以引起我们的高度警惕和深刻反思。我们召开这次大会，就是要直面问题，举一反三，防微杜渐，以刮骨疗毒的勇气和自我革命的精神，不断净化我们的教师队伍。

二、准确把握新时代师德师风建设的核心要义与时代内涵

新时代对教师的师德师风提出了更为明确和具体的要求。我们要深刻理解其核心要义，内化于心，外化于行。

一是要坚守“为党育人、为国育才”的初心使命。这是新时代师德师风的灵魂。我们要自觉将个人发展融入国家发展大局，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要始终保持政治清醒和政治定力，传播正能量，弘扬主旋律。

二是要涵养“学高为师、身正为范”的道德情操。教师不仅是知识的传播者，更是学生道德修养的引路人。我们要以身作则，言传身教，用高尚的人格魅力引领学生，用模范的行为举止影响学生。要自觉抵制各种不正之风，保持清正廉洁的从教本色，维护教师职业的圣洁与尊严。

三是要锤炼“教书育人、严谨治学”的职业素养。扎实的学识是教师的立身之本。我们要树立终身学习的理念，刻苦钻研业务，不断提升专业素养和教育教学能力，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。要坚持实事求是、精益求精的治学态度，以严谨的教风培养学生的科学精神和创新能力。

四是要永葆“关爱学生、诲人不倦”的仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。我们要真心实意地关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，理解学生的情感需求，做学生的良师益友。要以耐心和智慧引导学生成长，用真情和温暖滋润学生心田，让每个学生都能感受到教育的温度。

三、全面落实新时代师德师风建设的实践路径与保障措施

师德师风建设是一项系统工程，需要学校、教师、社会多方协同，久久为功。

第一，强化教育引导，筑牢思想根基。学校层面要将师德师风教育常态化、制度化，将其融入教师培养培训、日常管理的全过程。要组织开展形式多样的学习研讨、榜样宣讲、警示教育等活动，引导广大教师深刻理解师德规范的内涵要求，增强践行师德的思想自觉和行动自觉。

第二，完善制度规范，划清行为底线。要结合学校实际，进一步健全师德师风建设的各项规章制度，明确教师从业行为的“红线”和“底线”。要严格执行师德“一票否决制”，对违反师德师风的行为，发现一起、查处一起，绝不姑息迁就，形成有效的约束和震慑。

第三，健全考核评价，树立鲜明导向。要将师德师风表现作为教师考核评价、评优评先、职称评聘、绩效分配等的首要条件和核心指标。评价方式要科学合理，注重过程性评价与结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分发挥考核评价的指挥棒和风向标作用。

第四，加强监督管理，营造清朗生态。要构建全方位、多层次的师德师风监督体系，畅通监督渠道，主动接受学生、家长和社会的监督。要建立师德师风问题预警和干预机制，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。同时，要大力宣传优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，传播正能量，营造尊师重教、崇廉尚洁的良好氛围。

第五，提升人文关怀，激发内生动力。学校要切实关心教师的成长与发展，改善教师待遇，维护教师合法权益，减轻教师不