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第
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七年级下册第25课《活板》
知识点梳理与拓展练习
一、知识点梳理
(一)文学常识
作者与出处
本文作者是沈括(1031—1095),北宋科学家、政治家,晚年隐居润州(今江苏镇江)梦溪园,撰写《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》是一部笔记体著作,内容涉及天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、历史、文学、艺术等多个领域,被誉为“中国科学史上的里程碑”,其中对毕昇活字印刷术的记载是世界上最早的相关文献。
背景意义
活字印刷术是中国古代四大发明之一,由北宋平民毕昇发明,比欧洲早约400年。《活板》通过具体操作的描述,展现了活字印刷术的灵活性和优越性,体现了中国古代劳动人民的智慧。
(二)文言字词梳理
1、通假字
板印书籍:“板”通“版”,名词,指雕版。
已后典籍皆为板本:“已”通“以”,表示时间的界限。
2、古今异义
词语
古义
今义
布衣
平民(这里指毕昇)
布做的衣服
文理
花纹和纹理
文章内容和语句通顺
走
跑(如“持就火炀之”中活字“若止印三二本,未为简易”)
行走
3、重点实词
板印:用雕版印刷。板,名词作状语,用雕版。
盛:大规模,广泛。(“五代时始印五经,已后典籍皆为板本”)
布衣:平民。(“庆历中,有布衣毕昇,又为活板”)
胶泥:用黏土。(“其法:用胶泥刻字”)
火炀:用火烤。炀,烤。(“持就火炀之”)
药:指松脂、蜡等制成的黏合剂。(“则以一平板按其面,则字平如砥”)
就:靠近,接近。(“持就火炀之”)
范:模子。(“欲印,则以一铁范置铁板上”)
密布:紧密地排列。(“乃密布字印,满铁范为一板”)
更互:交替,轮流。(“有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成”)
旋:随即,立刻。(同上)
文理:花纹和纹理。(“其印为予群从所得,至今保藏”)
4、虚词
为:
动词,发明、创造。(“又为活板”)
动词,是。(“已后典籍皆为板本”)
介词,被。(“其印为予群从所得”)
以:
介词,用。(“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”)
介词,把。(“则以一平板按其面”)
连词,来。(“以备一板内有重复者”)
其:
代词,指活板。(“其法:用胶泥刻字”)
代词,指铁板。(“其面平如砥”)
(三)内容理解
活板印刷的步骤(按原文顺序)
制字:用胶泥刻字,字模薄如钱唇,火烧令坚。
设版:在铁板上涂黏合剂(松脂、蜡等),放置铁范,密布字印。
炀版:用火烤铁板,使黏合剂熔化,用平板压平字印。
印刷:一板印刷,一板布字,交替使用,提高效率。
拆版:印完后,火烤铁板,取下字印,以备再用。
活板的优越性
灵活性:字印可重复使用,“一字一印”,“奇字旋刻”。
高效性:“更互用之,瞬息可就”,可同时准备多板,加快印刷速度。
经济性:“若印数十百千本,则极为神速”,适合大规模印刷。
文章主旨
本文通过详细介绍毕昇发明的活板印刷术的制作、使用方法及优点,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和创造力,体现了中国古代科技的先进性。
(四)写作特色
说明顺序清晰
按“总—分”结构,先介绍雕版印刷的背景,再引出活板,然后分步骤说明活板的制作、使用过程,最后交代活板的下落,逻辑严谨。
说明方法多样
作比较:将活板与雕版对比(“若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速”),突出活板的高效。
列数字:“薄如钱唇”“瞬息可成”等,具体说明活板的特点。
举例子:“如‘之’‘也’等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者”,说明字印的储备情况。
语言简洁准确
用词精炼,如“刻字”“火烧”“按平”等动词,准确描述操作过程,体现说明文的科学性。
(五)拓展思考
活字印刷术与雕版印刷术相比,最大的进步是什么?(可重复使用、效率更高、成本更低)
结合现代科技,说说活字印刷术对后世的影响。(为印刷术的发展奠定基础,推动文化传播,是汉字文化圈对世界文明的重要贡献)
二、拓展练习
一、(24-25七年级下·安徽芜湖·期末)阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(选自沈
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我是一名深耕心理咨询与家庭教育指导的从业者,同时兼具家教辅导员实战经验,持有高级家庭教育指导师和心理咨询培训合格证书双证。 在心理咨询和家庭教育辅导中,专注家庭教育指导与校园心理支持、职场困惑破解与婚恋情感答疑解惑,累计帮助1000+人员走出困境。 作为家教辅导员,深耕小学、初中、高中、中职相关学科学习方法辅导,注重“心理赋能+学业提效”双轨并行,既帮孩子夯实基础知识,更培养自主学习能力与抗挫力。
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