二下册第一单元快乐读书吧《读读儿童故事》教案.docxVIP

快乐读书吧《读读儿童故事》教案

【核心素养目标】

文化自信:产生阅读儿童故事的兴趣，感受课外阅读的快乐，通过故事中的价值观（如善良、勇敢等）潜移默化地培养文化认同感。

语言运用:能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容，通过阅读积累语言表达能力，提升对文本的理解和感受力。

思维能力:初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，以及要读的内容从哪一页开始，培养逻辑思维和信息检索能力。

审美创造:乐于与大家分享课外阅读的成果，在分享中体验阅读的快乐，培养审美情趣和表达能力，同时学会尊重他人的观点和想法.

【教学重难点】

能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容，通过阅读积累语言表达能力，提升对文本的理解和感受力。

【教学过程】

任务一：发现故事中的“愿望”种子。

（一）认识“儿童”故事

任务情境：我们这学期的快乐读书吧给我们推荐了这样一些故事。我们一起看看书的封面，一起读一读书的名字，一起走进这些故事。

1.在封面和目录中了解故事

⑴这些书的名字也是故事的题目。我们要读哪些故事呀？

⑵我们读一本故事书，不仅要看封面，还要看目录。读读目录，你发现了什么？

要点：以《神笔马良》为例，发现每一本书中都有好多故事，这些故事的书名用的是第一个故事的题目。

提示：我们在读这些书的时候，想读哪个故事，就可以看目录、找页码。

2.比较中认识“儿童”故事

⑴在书的封面上，还有插图。插