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成才，抑或成材？

①自立自强，励志成才，报效祖国

②知识的海洋，成材的摇篮

这些励志的口号，相信你一定不陌生，从走进校园那一天起，就背负起沉甸甸的希望：将来要成为对国家对社会有用之人。但是细心的你一定会有些迷糊：明明意义相近，用法类似，为什么会有“成才”和“成材”两种不同的写法？这一篇文就来讲一讲这两个既有联系又有区别的词。

成才与成材有共同语素“成”，有“成为、变为”的含义，即“使人成为……”的意思。所以，辨析成才与成材，只需要区分“才”与“材”的内涵。

才，在甲骨文中就存在，刻画出房屋的柱子与横梁的形状，意思是已搭好梁柱，可以建造房屋了。所以最初，才的本义就是“栋梁”的意思，指房屋最关键、最重要的横梁部分。后来就由这样的内涵，引申出“才能、才干”的义项，用来形容一个人最关键、最重要的能力。又因为栋梁也可比喻能担当大任的有用之人，相应地，才也添加了一个新义项，用来形容人，专指有才能的人。

在现代，这两项是“才”最常见的义项，构成合成词也多与此相关，或者指“才能、才干”，如才思、才略、才学、恃才傲物；或者指“有才能的人”，如英才、天才、量才为用、人才辈出。

材的出现比才要晚许多。当才增加新的义项后，最初的本义就慢慢消失不见了，这时需要一个新的字来表示“栋梁”之义。于是，就为“才”加了一个义符“木”，表示“可做横梁的木料”之意，彻底取代了才的本义。慢慢地，随着语言的丰富，材的意义也有所扩大，泛指一切可用的原料、材料，如药材、素材、就地取材。

体会一下材的义项，会发现一个特质：材不是一般随便弃置、随意选择的物品，而是能成为原料的、有使用价值的物品。由这个意义引申，如果人具有某些资质，能够成为“有使用价值的”人，就可以用“材”来形容，如栋梁之材、因材施教、可造之材。

这样分析后，就可以分辨两词的内涵了。

成才，使人成为有才能、才干的人，侧重于才。才是指人自身所具有的才华、才智、才干，在个人的学习实践中慢慢培养起来，并逐渐被发现、被挖掘、被肯定。简单地说，一个人主动或被动地培养各方面的能力，储备专业知识与技能，这个过程就被称为“成才”，而这样的人就被称为人才。

埃尔热是一位自学成才的画家，他只是在创作获得成功后才开始到处旅游。（来自网络）

成材，使人成为有价值、有用的人，侧重于材。材是原料，是自然生成的，因其自身所具有的一些特质，符合某些条件，从而具有了使用价值，并最终为人类所用。成材，简单地说，就是使人成为有使用价值的“材料”，能够在各个岗位上有所作为，而不是被随意弃置的废料。

人之成材与不成材所差只在一点点上。可是也就是这一点点，把人类从其余的生物中间区别出来。（鹿桥《未央歌》）

这样我们就知道了区分成才与成材的方法：根据上下文语境来判断，如果指“成为人才”，用成才；指“成为有用之人”，则用成材；如果没有确定的语境，不能具体判断时，一般都用成才。

成才与成材，在适用范围上也有不同。

成才，只能用于人，不能用于事物。因为才指物的本义已经消失，搭配成词后也就不再用于物了。

成材，成为有使用价值的材料，这个“材料”既可指人，也可指物。事实上，用于物是成材的基本含义，如“玉不雕不成器，树不修不成材”，指树木；“钢不压不成材”，指钢材。而当“成为有用的人”使用时，则含有比喻的意味，这是现代更为常见的用法。

可以说，成才是成材是基础，一个人拥有才干与才能，并不意味着一定能发挥、使用出来，可能会因为环境、他人或自身原因，空负才华而碌碌无为；而一个人能最终有所作为，必然具备一定的才干、才能，并能够创造性地使用这些才能。而成材是成才的目的，具备了才干、才能，还要在适合的环境中发挥出来，为国家、为社会所用。也就是说，将“才”转化为“材”，这才是成才的最终目的。

需要强调的是，材最初的意义就是指物，只有在用做比喻义项时，才能用来形容人。所以，与其他语素构成词语，直接表达与“人才”或“人的才华”相关的含义时，只能用才，不能用材。比如人才，指德才兼备、有特长的人，不能写做人材；贤才，有贤德有才华的人，不能写做贤材；育才，培育人才，不能写做育材。其他如人尽其才、多才多艺、一表人才等也是如此。而大材小用，就是一个含有比喻意味的成语了，把大的材料放到小的地方使用，比喻人才使用不当。所以要用材，而不能用才。