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产业与科技论坛2025年第24卷第9期

新汉语水平六级考试病句题型分析及教学策略

□王永霜

【内容摘要】在新汉语水平六级考试中ꎬ留学生对阅读第一个部分的病句题型最不熟悉ꎬ在该题型的做题速度和题目完成的正确率

存在较为普遍的问题ꎮ迄今为止ꎬ针对留学生在新汉语水平六级考试中病句题型研究并不多ꎮ本文从新汉语水平六

级考试的病句题型特点出发ꎬ以１０套病句真题为基础ꎬ分析该题型的出题特点和规律ꎬ为留学生提供做题建议和应试

指导ꎬ也为对外汉语教师们提供可参考的六级教学策略ꎮ

【关键词】新汉语水平考试ꎻ六级考试ꎻ留学生ꎻ病句题型

【作者简介】王永霜(１９９３—)ꎬ女ꎬ四川外国语大学国际学院讲师ꎬ硕士ꎻ研究方向:对外汉语教学、跨文化交际

病句是中国语文课程必考的一类基础知识题目ꎬ在国内学来了解该题型ꎮ在语言技能课程中ꎬ常在初级阶段的教材上设

生的语文课程学习中ꎬ对此类的题目也为常错题型ꎬ有如下原有修改病句的练习ꎬ但相比较汉语水平六级考试的病句题型而

因:一是四个句子相对独立ꎬ内容毫不相干ꎬ因此时间紧张ꎻ二言ꎬ不管是句子的语言点ꎬ还是句子的长度ꎬ都是不可同日而

是学生对于考试有心理压力ꎻ三是句子太长ꎬ涉及的语言点太语的ꎮ

多ꎬ不易快速辨别ꎮ留学生在病句题目上的难度更大ꎬ除了上虽然部分留学生自行下载了汉语考试网站上的试题样卷ꎬ

述中国学生面对病句的问题外ꎬ留学生还需面对他国语言的词并认真学习了汉语六级考试病句题型的出题方法ꎬ但也很难做

汇量挑战、语义理解和更大的题量ꎬ前两个是语言学习问题ꎬ题到系统且全面地分析该题型的出题特点、出题规律、常考知识

量则是因为中国学生常常只需要在考试中完成１个病句题ꎬ而点等ꎮ甚至于有时候仅仅是误打误撞做对了题目ꎬ却不知其所

留学生却需要完成１０个ꎮ本文给留学生提出具有实际操作性以然ꎮ

的应试建议ꎬ也给对外汉语教师能吸引留学生积极学习新汉语(二)留学生汉语快速阅读能力欠缺ꎮ留学生一般不具备

六级水平提出教学建议ꎬ以供参考ꎮ较强的汉语快速阅读能力ꎬ汉语水平六级考试的考试时间有

一、新汉语水平考试六级病句题型的错因分析限ꎬ留学生若无长期的、系统的汉语水平六级考试课程学习ꎬ极

笔者在多次汉语水平六级考试辅导中发现ꎬ留学生在新汉难做到如教辅书籍所说的按照汉语知识的考点去逐一排除ꎮ

语水平考试六级病句题型上出现错误常有以下三个原因:一是在２０１９年和２０２３年ꎬ笔者曾对所教授的两个留学生本科

教考分离ꎬ留学生不了解病句题型的特点和考点ꎻ二是留学生班(含个别听课的研究生)进行新汉语水平六级考试辅导ꎬ在

自身汉语阅读能力不足ꎬ主要表现为阅读速度慢ꎬ导致考试时课上曾限制时长让留学生完成阅读题中的病句真题ꎬ即给出

间紧张ꎻ三是留学生考试心理素质较差ꎬ如考试中过于紧张ꎬ注１０分钟完成１０个病句真题ꎬ据统计ꎬ在规定时间内完成的留学

意力难以集中等ꎮ生大概占比７０％ꎬ题目正确率超过５０％的留学生仅有１人(总

(一)多数留学生不了解病句题型及其考点知识ꎮ新汉语人数２３人)ꎮ

水平六级考试的题目数量一共有１０１个ꎬ其中阅读题目的数量据这两次统计ꎬ两个留学生辅导班ꎬ共计２３人ꎬ仅２０１９年

有５０个ꎬ而在考试规定的１３５分钟的时长里ꎬ５０个阅读题目仅有１名留学生在首次试做病句题型时正确率超过５０％ꎬ即１０

给出了５０分钟来完成做题和浏览阅读材料ꎮ从已知的阅读部个题做对了５个以上ꎮ不仅仅是错误率高的问题ꎬ更是阅读部

分的考试时长来看ꎬ留学生在未接受新汉语水平考试辅导课程分的５０分钟和５０个题ꎬ并非一一对应ꎬ即并非一分钟完成一

之前ꎬ常常认为是一分钟完成一个题目ꎬ并且留学生们常常自个题目ꎮ除病句题外ꎬ后面的阅读还包括阅读长句、阅读短文

行购买新汉语水平考试相关的书籍自学备考ꎬ在了解汉语新水和阅读长课文三个部分ꎮ