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2025年《心理学发展心理学》知识考试题库及答案解析

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一、选择题

1.在发展心理学的研究方法中，观察法的主要优点是（）

A.可以获得大量定量数据

B.研究结果具有较高的生态效度

C.研究者可以控制所有变量

D.研究对象无需配合

答案：B

解析：观察法通过直接观察研究对象的行为，可以在自然情境下收集数据，因此具有较高的生态效度。虽然观察法难以获得精确的定量数据，且研究者难以控制所有变量，但其在了解行为发生的真实情境方面具有独特优势。研究对象是否配合不是观察法的主要考虑因素。

2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在前运算阶段（2-7岁）的主要特征是（）

A.出现逻辑思维

B.具备抽象思维能力

C.思维具有自我中心性

D.能够进行假设检验

答案：C

解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段。前运算阶段（2-7岁）儿童的主要特征是思维具有自我中心性，即难以从他人的角度思考问题。该阶段儿童已经具备一定的符号功能，但思维仍以具体形象为主，尚未出现逻辑思维和抽象思维能力，也难以进行假设检验。

3.埃里克森的社会心理发展阶段理论中，青春期（12-18岁）的主要发展任务是（）

A.建立自主感对羞耻感

B.发展勤奋感对自卑感

C.建立同一性对角色混乱

D.发展亲密感对孤独感

答案：C

解析：埃里克森的社会心理发展阶段理论将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有其主要的发展任务。青春期（12-18岁）的主要发展任务是建立同一性对角色混乱。在这一阶段，青少年需要探索自我，形成稳定的自我概念，否则可能会出现角色混乱。

4.维果茨基的社会文化发展理论强调（）

A.先天遗传因素的作用

B.自然成熟的作用

C.社会互动和文化工具的作用

D.个体独立探索的作用

答案：C

解析：维果茨基的社会文化发展理论强调社会互动和文化工具在认知发展中的作用。他认为，认知发展是在社会文化环境中，通过与他人互动和借助文化工具（如语言、符号等）而实现的。该理论强调社会和文化因素对个体认知发展的重要性。

5.在婴儿的依恋类型中，安全型依恋的儿童主要表现出（）

A.对母亲既依赖又反抗

B.对母亲既不依赖也不反抗

C.对母亲高度依赖，缺乏探索性

D.对母亲既不依赖也不反抗，有较高的探索性

答案：D

解析：婴儿依恋类型分为安全型、回避型、反抗型三种。安全型依恋的儿童对母亲有较高的信任感，在母亲在场时表现出较高的探索性，在母亲离开时感到焦虑，母亲回来后迅速得到安慰。回避型依恋的儿童对母亲不依赖，反抗型依恋的儿童对母亲既依赖又反抗。

6.哈维赫斯特的生涯发展阶段理论中，中年期（35-60岁）的主要发展任务包括（）

A.探索自我和职业方向

B.建立亲密关系和组建家庭

C.实现职业成就和承担家庭责任

D.反思人生和调整生活方式

答案：C

解析：哈维赫斯特的生涯发展阶段理论将人的一生分为六个阶段，每个阶段都有其主要的发展任务。中年期（35-60岁）的主要发展任务是实现职业成就和承担家庭责任。在这一阶段，个体通常已经确定了职业方向，并致力于在职业上取得成功，同时也要承担起家庭责任。

7.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习的主要机制是（）

A.直接经验

B.强化

C.注意、保持、复制和动机

D.情感

答案：C

解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习在人类行为习得中的作用。观察学习的主要机制包括注意、保持、复制和动机四个环节。个体需要首先注意到榜样行为，然后将其保持在记忆中，并能够复制该行为，最后还需要有动机去模仿该行为。

8.在发展心理学的研究中，实验法的主要优点是（）

A.可以获得自然情境下的数据

B.研究结果具有较高的生态效度

C.可以控制无关变量，探究因果关系

D.研究过程简单易行

答案：C

解析：实验法通过在严格控制条件下操纵自变量，观察其对因变量的影响，从而探究变量之间的因果关系。因此，实验法的主要优点是可以控制无关变量，探究因果关系。虽然实验法在控制变量方面具有优势，但其在生态效度方面可能存在不足，难以反映自然情境下的行为。

9.个体在青春期开始出现的心理现象，但直到成年期才完全成熟的是（）

A.感觉能力

B.记忆能力

C.思维能力

D.自我意识

答案：D

解析：自我意识是个体对自己身心状态的认识和体验，包括自我概念、自尊、自我监控等方面。个体在青春期开始发展自我意识，但自我意识的形成和成熟是一个持续的过程，通常需要到成年期才能完全成熟。

10.埃里克森认为，人生发展的最后一个阶段是（）

A.婴儿期

B.青春期

C.成年期

D.老年期

答案：D

解析：埃里克森的社会心理发展阶段理论将人