中考语文 教材篇目过关-八年级 第11篇 桃花源记.pptxVIP

古诗文阅读;［东晋］陶渊明;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;原文+注释;作家作品

陶渊明（365—427），一名潜，字元亮，东晋著名诗人，世称“靖节

先生”。因其宅边曾有五棵柳树，他又自号“五柳先生”。他被称为“田园诗

人”。代表作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。

写作背景

陶渊明生活在晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，

赋税徭役繁重，百姓生活日益艰苦。陶渊明对现实社会异常不满，但又无

法改变，只好借助创作来抒写情怀，本文描绘了一个美好的境界，寄托了

作者的政治思想与美好情趣。;写作手法

1.剪裁得体，详略得当。本文第二、三段详写了桃花源中宁静的生活

环境和淳朴的社会风尚，形象生动地描绘了一幅理想的社会图景。第一、

四、五段写得简略，因为是故事的开头、结尾，只和故事的传奇性有关。

2.真假结合，虚实相生。本文既具有浓烈的浪漫虚幻色彩，又有强烈

真实的感人力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。

3.悬念迭起，层次分明。全文情节曲折回环、悬念迭起、引人入胜。

由远及近，从田园风光到社会人事，层层递进，步步深入。;文章主旨

本文通过武陵渔人行踪这一线索，虚构了一个和平、宁静、平等、安

乐的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、彼此和

睦相处的生活图景，隐含了作者对黑暗现实的不满、抨击和对社会理想的

向往，反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平生活的美好愿望。;结构图解;考点梳理训练;二、重点实词。;4.遂与外人间隔间隔()

5.此中人语云语()

6.便扶向路向()

7.及郡下及()

8.欣然规往规()

;三、一词多义。;四、古今异义。;3.率妻子邑人来此绝境

古义：__________

今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子

古义：__________________

今义：没有出路的境地;五、词类活用。;文言文词解挖空过关;②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍()船，

从口入。初极???，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍

()俨然，有良田、美池、桑竹之属()。阡陌()交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉()如外人。黄发垂

髫，并怡然自乐。;③见渔人，乃大惊，问所从来()。具答之。便要

()还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸()来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子()邑人来此绝境，不复出焉，

遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论()魏

晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋()。余人各复延()

至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语()云：“不足

()为外人道也。”;④既()出，得其船，便扶()向路，处处志

()之。及郡下，诣()太守，说如此。太守即遣人随其往，

寻向所志()，遂()迷，不复得路。