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人教版一年级数学上册知识点汇总

亲爱的小朋友们，还有各位家长朋友们，大家好！转眼间，一年级上册的数学学习就要告一段落了。这段时间里，我们认识了数字朋友，学会了简单的计算，还和各种图形打过交道。这份知识点汇总，希望能帮助小朋友们梳理所学，巩固基础，为接下来的数学学习打下坚实的第一步。

一、数的认识与加减法（一）：1-5的认识和加减法

这是我们数学之旅的起点，从认识最简单的1、2、3、4、5开始。

1.1-5的认识：

*我们要会数数量是1到5的物体，知道每个数字对应的物体数量是多少。

*能认读数字1、2、3、4、5，并能规范地书写它们。书写时要注意占格和笔顺哦。

*理解数字的顺序，知道1在2的前面，5在4的后面，会按从小到大或从大到小的顺序排列这些数字。

*认识“”（大于号）、“”（小于号）和“=”（等于号），并会用它们比较1-5各数的大小。比如，3大于2，2小于4，3等于3。

2.1-5的加减法：

*加法：把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。例如，1个苹果和2个苹果合起来，一共有3个苹果，列式就是1+2=3。我们要会计算1-5以内的加法，并能说出算式的意思。

*减法：从总数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。例如，有5块糖，吃了2块，还剩几块？列式就是5-2=3。同样，要会计算1-5以内的减法，并理解算式的含义。

*0的认识和加减法：0表示一个也没有，也可以表示起点。0加任何数还得那个数，任何数减0也还得那个数，相同的两个数相减得0。

二、数的认识与加减法（二）：6-10的认识和加减法

有了1-5的基础，我们就可以认识更大一点的数字6到10了，计算也会变得更丰富。

1.6-10的认识：

*同样，要会数、会认、会写6、7、8、9、10这几个数字。

*理解这些数字的顺序和大小比较。

*认识“第几”，能区分“几个”（表示数量）和“第几”（表示顺序和位置）。比如，一排小朋友，从左数，小明排第3，这里的“3”就是“第几”。

*学习10的组成，知道10可以分成1和9、2和8等等，这对后面的计算很有帮助。

2.6-10的加减法：

*掌握6到10的加减法计算方法，可以利用数的组成来想算式的结果，比如因为6可以分成2和4，所以6-2=4。

*连加、连减：会计算三个数连续相加或连续相减的算式，按照从左到右的顺序依次计算。例如：2+3+4=9，10-3-2=5。

*加减混合：会计算既有加法又有减法的算式，同样按照从左到右的顺序依次计算。例如：5+3-2=6，8-2+3=9。

三、11-20各数的认识

当数字超过10，我们就进入了一个新的阶段，认识两位数啦！

1.11-20各数的组成：这些数都是由一个“十”和几个“一”组成的。比如，11里面有1个十和1个一；15里面有1个十和5个一；20里面有2个十。

2.11-20各数的读写：

*读数时，从高位读起，先读“十”，再读个位上的数。比如13读作“十三”，20读作“二十”。

*写数时，同样从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。个位上一个也没有，就写0占位（比如20）。

3.11-20各数的顺序和大小比较：会按顺序数出11到20各数，能比较它们的大小。

4.10加几和相应的减法：10加几就等于十几，比如10+5=15；十几减几就等于10，十几减10就等于几，比如17-7=10，17-10=7。

四、20以内的进位加法

这可是我们上册学习的重点和难点哦，小朋友们要多练习！

1.“凑十法”：这是计算20以内进位加法的核心方法。比如计算9加几，就想9和1凑成10，把另一个数分成1和几，先算9+1=10，再算10加几。例如：9+4，把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。

2.8、7、6加几：方法和9加几类似，分别把8凑成10（需要2），7凑成10（需要3），6凑成10（需要4）。

3.5、4、3、2加几：可以用凑十法，也可以想大数加小数，比如5+8，就想8+5=13，所以5+8=13。

4.解决问题：会用20以内的进位加法解决生活中的简单实际问题，比如“一共有多少个？”“原来有多少个？”这类问题。在解决问题时，要先看懂图意，找到已知条件和问题，再选择合适的方法列式计算。

五、认识图形（一）

数学不仅仅是数字和计算，还有有趣的图形朋友。

1.认识立体图形：我们主要认识了四种立体图形：

*长方体：有6个平平的面，这些面有的是长方形，有的可能是正方形，相对的面大小一样。

*正方体：也有6个平平的面，而且每个面都是正方形，大小都一样。

*圆柱：上下有两个圆圆的、平平的面，侧面是弯弯的，能滚动。

*球：整个身体都