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小学防溺水抢救演练方案

为了切实做好学校防溺水安全教育工作，提高师生对溺水事故的认识，增强师生在面对溺水突发事件时的应急处置能力，特制定本次。

演练目标

1.让全体师生充分认识溺水事故的危害性，增强防溺水安全意识。

2.使师生掌握正确的防溺水知识和溺水急救技能，包括心肺复苏术（CPR）、人工呼吸等。

3.提升学校应对溺水突发事件的应急处置能力，完善应急救援机制，确保在事故发生时能够迅速、有效地开展救援工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

演练时间和地点

1.时间：[具体日期]，上午[X]点-[X]点。

2.地点：学校操场及周边模拟水域（如人工浅水池）

演练参与人员

1.学校全体师生

2.校医及部分专业急救人员（邀请当地急救中心专业人员协助指导）

演练前准备工作

1.成立演练指挥小组

-组长：[校长姓名]，全面负责演练的组织、协调和指挥工作。

-副组长：[副校长姓名]，协助组长开展工作，负责演练的具体实施和现场调度。

-成员：各年级班主任、校医、后勤人员等，负责本年级学生的组织、引导和安全保障工作，以及演练所需物资的准备和场地布置。

2.制定详细的演练流程和脚本

根据演练目标和实际情况，制定详细的演练流程和脚本，明确各环节的时间节点、参与人员和具体任务，确保演练的顺利进行。

3.开展宣传教育活动

-利用校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向全体师生宣传防溺水安全知识和本次演练的重要意义，提高师生的参与积极性和安全意识。

-发放防溺水宣传资料，组织学生学习防溺水“六不”原则等相关知识，让学生了解溺水的危害和预防方法。

4.准备演练所需物资和设备

-模拟水域：在学校操场合适位置设置人工浅水池，水深约[X]厘米，面积约[X]平方米，确保模拟水域的安全性。

-救援设备：准备救生圈、竹竿、绳索、担架等救援设备，并检查其性能和安全性。

-急救设备：配备心肺复苏模拟人、急救箱、自动体外除颤器（AED）等急救设备，并确保其正常运行。

-其他物资：准备演练所需的标识牌、警戒线、对讲机等物资。

5.培训演练工作人员

-组织参与演练的教师、校医和专业急救人员进行培训，使其熟悉演练流程和各自的职责，掌握正确的救援和急救技能。

-邀请专业急救人员对全体师生进行防溺水急救知识培训，包括心肺复苏术、人工呼吸等操作方法，并进行现场演示和指导，让师生有直观的认识。

演练流程

（一）集合与动员（[X]点-[X]点[X]分）

1.全体师生在学校操场集合，按照班级顺序整齐排列。

2.校长发表动员讲话，强调防溺水安全的重要性，介绍本次演练的目的、流程和注意事项，鼓励师生积极参与，认真学习防溺水急救技能。

（二）知识讲解与演示（[X]点[X]分-[X]点[X]分）

1.专业急救人员利用展板、图片等资料，向师生详细讲解溺水的危害、常见原因和预防方法，重点强调防溺水“六不”原则：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

2.现场演示正确的救援方法：

-利用模拟水域和假人模型，演示如何使用救生圈、竹竿、绳索等工具进行岸上救援，强调在救援过程中要确保自身安全，避免盲目下水。

-讲解并演示心肺复苏术（CPR）和人工呼吸的操作步骤：

-心肺复苏术：判断患者意识和呼吸，立即呼叫急救人员并获取AED；将患者仰卧在坚硬的平面上，解开上衣，暴露胸部；双手交叠，用手掌根部按压患者两乳头连线中点，按压频率至少100次/分钟，按压深度至少5厘米；每按压30次，进行2次人工呼吸，如此反复进行，直到急救人员到达或患者恢复自主呼吸和心跳。

-人工呼吸：清除患者口腔和鼻腔内的异物，保持呼吸道通畅；用一只手捏住患者的鼻子，另一只手抬起患者的下颌，深吸一口气后，用嘴严密包裹患者的嘴，缓慢吹气，每次吹气时间持续1秒以上，观察患者胸部是否有起伏。

-展示自动体外除颤器（AED）的使用方法：打开AED电源，按照语音提示操作，将电极片贴在患者胸部正确位置，AED会自动分析患者的心律，如需除颤，会发出电击指令，操作人员按照提示按下电击按钮即可。

（三）模拟溺水事故发生（[X]点[X]分-[X]点[X]分）

1.场景设定：在模拟水域附近，安排一名学生（由教师扮演）假装溺水，在水中挣扎呼救。

2.发现与附近的学生发现有人溺水后，立即大声呼喊：“有人溺水啦！”并迅速向班主任和现场指挥报告。

3.启动应急响应：班主任接到报告后，立即向演练指挥小组报告，指挥小