基本特征、价值旨归与路径分析：红色资源有效融入“概论”课的研究.pdfVIP

32哈尔滨职业技术学院学报2024年第期JournalofHarbinVocationalTechnicalCollege

基本特征、价值旨归与路径分析：红色资源

有效融人“概论”课的研究

孙海东，董慧鑫

（南开大学，天津300350)

摘要：红色资源作为承载中国共产党百年历史的物质资源和精神文化的总和，具有厚重的历史文化内

涵，为开展爱国主义教育实践活动提供了实践路径。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程

“概论”课是高校培养大学生爱国情怀、提高学生政治素养的重要课程。将红色资源有效融入在该课教学

中，既满足了“概论”课理论与实践相结合的教学需要，又传承和发展了红色历史文化，为培养担当民族复兴

大任的时代青年提供了精神支持和方向保证。

关键词：红色资源；概论课；思想政治教育

中图分类号：G641文献标识码：A

习近平总书记在党的二十大报告中强调，“全面资源。通过理论学习、实地考察、社会实践等多措并

贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德举，用活用好红色资源，将宝贵的革命历史文化遗产

智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”打造成爱国主义教育的大讲堂，促进“概论”课在新

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课时代焕发生机活力。

程“概论”课教学是对高校大学生开展思想政治教育一、红色资源的基本特征

的重要部分，是落实立德树人根本任务的重要一环。(一)政治性

讲好“概论”课对坚定理想信念教育、厚植大学生的“红色”是中国共产党的底色，红色资源是中国

爱国情怀至关重要。对凝聚建设社会主义的青春力共产党带领全国人民以实现中华民族的伟大复兴为

量，推进建设社会主义现代化强国新征程正当其时。已任、在党的百年奋斗实践中形成的独具中国特色

红色资源是自中国共产党成立以来，在中国大地上的资源宝库。红色精神、红色故事、红色革命旧址以

发生的一系列以爱国主义和革命传统精神为主题，及革命纪念物承载着中国共产党为社会理想和政治

有代表性的物质资源和精神文化资源的总和。红色信仰而奋斗的光辉历史，是对“马克思主义为什么

资源承载了鲜活的革命历史，书写着中国共产党波行”“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为

澜壮阔的百年历程，是学习红色文化、传承红色精神什么好”的生动诠释。运用红色资源阐述、宣扬党的

的生动素材。本文立足于红色资源基本特征，分析革命历史，开展爱国主义教育与革命传统教育，有利

红色资源在思想政治理论课中所能体现的教育价于增强人民对于中国共产党领导核心地位的认同

值，探究在“概论”课中如何更为有效地利用好红色感，以达到强化思想政治教育的效果。科学合理有

[收稿日期]2023—02—07

一），女，河北沧州人，南开大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为中国近现代史基本问题研究。

【基金项目］高校思想政治工作队伍培训研修中心（南开大学)2020年度大学生思想政治教育专项课题“在‘概论课上提升大学生爱国主义教

育效果研究”（课题编号：NKSZJYKT2020－Y006）；教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“网络短视频场域下高校思想政

治教育提升路径研究”（课题编号：22JDSZ3015）

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效利用红色资源可以使人民牢固树立“四个意识”、史洗涤其心灵。将真实的历史以一种客观的方式呈

坚定“四个自信”、深刻领悟“两个确立”、自觉做到现在大众面前，能够获得共鸣，引起受教育者对党

“两个维护”，可以使人民在党的坚强领导下凝心聚