二下《晓出净慈寺送林子方》教.docxVIP

晓出净慈寺送林子方

教学目标

1.运用形旁推意义、语境识字等方法随文识记生字“晓、慈、毕、竟、映”，会写“湖、莲、穷、荷”。

2.诵读中想象画面，感受西湖六月荷花旺盛的生命之美，背诵诗歌。

3.思辨古诗主题，感受古人含蓄表达的语言艺术，品味意象“接天”“映日”，体会诗人的情感。

教学重难点

1.诵读中想象画面，感受西湖六月荷花旺盛的生命之美，背诵诗歌。

2.思辨古诗主题，感受古人含蓄表达的语言艺术，品味意象“接天”“映日”，体会诗人的情感。

教学流程

板块一：聚焦诗题，聊聊送别之事

1.出示诗题，解题，从诗题中你可以了解到哪些信息？

（1）诗题点明了叙事四要素：时间是“晓”，地点为净慈寺附近，人物有林子方，事情是送别。

（2）学习生字“晓”。出示含日字部的字：早、晚、时、间，启发思考：含有日字部的字多与时间有关。晓，表示天刚亮的时候，可见杨万里很早就来送林子方了。

（3）（出示图片与地图）简介净慈寺：位于西湖南岸，雷峰塔对面，宋代时期人文荟萃，儒释交融，是西湖历史上四大古刹之一。相机识记生字“慈”，提示读准平舌音。

（4）齐读诗题：晓出净慈寺/送林子方。

2.读懂了诗题，你还有什么想知道的？

预设：杨万里是怎样送别的？杨万里为什么要送别？

板块二：诵读想象，感受生命之美

初读：识字正音读顺诗

1.多种方法识字。

（1）结合语境学习生字“毕、