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要是你在野外迷了路

【教学目标】

1.设计生存手册，会写“指、针”等字，理解“天然、忠实”等词语的意思。

2.利用生存手册，提炼四种天然指南针帮助人们辨别方向的方法。

3.完善生存手册，了解生活中的其他天然指南针并能加以运用。

4.联系生活经验，拓展知识面，培育科学探索生活的兴趣，实现语文与生活的融通。

【教学重难点】

1.利用生存手册，提炼四种天然指南针帮助人们辨别方向的方法。

2.完善生存手册，了解生活中的其他天然指南针并能加以运用。

【教学流程】

一、创设情境，布置任务

1.谈话导入：要是你一个人在野外迷了路，没有爸爸妈妈，没有老师和小伙伴的帮助，该怎么办？

2.揭题板贴：在野外迷了路，我们千万别慌张。今天这节课我们就要来制作一本野外生存手册，来帮助我们在野外辨别方向。（揭题）

二、置身情境，完成任务

任务一：寻找天然的指南针

1.读：自由读课文，争取把课文读正确，读流畅。

（1）引导：指南针的功能是辨别方向。

（2）书写指导：“指”和“针”两字的书写，先观察结构，再观察关键笔画，最后在课本上端端正正地将这两个字书写两遍。

（3）评选小组记录员：由小组推荐书写“指”和“针”最工整漂亮的小朋友为本组活动记录员。

2.标：给诗歌标上小节号。

3.圈：诗歌写了哪几种天然指南针？请你圈出来

（1）理解“天然”。

出示天然矿石、天然湖泊等图片，理解“天然”的意思。

明确“天然指南针”的