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幼儿心理发展研究历史简介课程：幼儿心理学第一章幼儿心理研究概述

目录国外儿童心理发展研究历史01CONTENTS国内幼儿心理发展研究历史02幼儿心理发展研究趋势03a

国外儿童心理发展研究历史01

国外儿童心理发展研究历史（一）国外儿童心理学产生的思想基础中世纪时期，儿童被视为“小大人”，人们并不关注儿童的心理特征。文艺复兴以后，人们开始关注儿童的心理发展，更多地以一种自由、平等的思想教育孩子。近代西方的教育家在关注儿童发展的同时，更加注重根据身心发展规律对儿童进行适当的教育，在18世纪和19世纪欧洲自然科学（尤其是物理学和生理学）快速发展的影响下，心理学家们开始尝试运用自然科学的实验方法来研究心理学。

国外儿童心理发展研究历史（二）科学儿童心理学的诞生与发展诞生：19世纪后半期奠基人：德国生理学家和实验心理学家普莱尔介绍：他通过对自己的孩子从出生到3岁每天的活动进行系统观察和实验记录，写成一部有名的著作《儿童心理》，此著作主要研究儿童的心理特点，并对儿童的体质发育和心理发展分别进行专门的研究。

国外儿童心理发展研究历史（二）科学儿童心理学的诞生与发展发展：此后，儿童心理学研究在世界各地蓬勃发展起来。美国儿童心理学家霍尔：提出了个体心理发展的“复演说”，认为个体心理的发展是一系列或多或少复演生物进化的历史，胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程（如，胎儿在一个阶段是有鰓裂的，这是重复鱼类的阶段）；而出生后个体的心理发展，则复演了人类进化的过程。瑞士儿童心理学家皮亚杰：从生物学的视角出发，通过对自己的孩子进行临床观察和实验，提出著名的儿童认知发展阶段理论，把儿童认知发展分为感知运动阶段（0、2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7、11岁）和形式运算阶段（11岁以上），这对后来的发展心理学研究产生巨大的影响。

国外儿童心理发展研究历史（二）科学儿童心理学的诞生与发展美国新精神分析心理学家埃里克森：摒弃了弗洛伊德古典精神分析理论中的本能论和性欲观，强调文化因素和社会因素在个体人格发展中的作用，提出了心理一社会发展理论。美国心理学家何林渥斯：撰写的世界上第一本以发展心理学命名的著作《发展心理学概论》出版。1957年，美国《心理学年鉴》开始用“发展心理学”替代以前的“儿童心理学”，从此，发展心理学研究领域开始注重人的毕生发展研究，发展心理学也被称为生命全程发展心理学或毕生发展心理学。

国外儿童心理发展研究历史（三）学前儿童发展心理学的形成与发展早期的发展心理学或儿童心理学关注的主要是学前儿童的心理发展。标志：1882年出版的普莱尔的《儿童心理》一书看成学前儿童发展心理学诞生的标志，把普莱尔视为学前儿童发展心理学的奠基人。在后期的儿童心理学研究中也包含了学前儿童心理发展的研究。此外，还有一些专门研究学前儿童心理发展的发展心理学家以及他们的论文和著作，使得学前儿童心理发展研究成为当今发展心理学研究的重要内容。

国内幼儿心理发展研究历史02

国内幼儿心理发展研究历史（一）近代国内心理学著作虽然重视儿童心理研究的思想在我国源远流长，但是把儿童心理学作为一门科学进行研究却很晚才出现。我国自己出版的第一本儿童心理学著作是陈鹤琴的《儿童心理之研究》（1925）。陈鹤琴采用传记法对自己的孩子进行长期的观察研究，总整理出这本书，他也因此成为我国儿童心理学的奠基者。朱智贤在1962年出版了代表当时我国儿童心理学研究成果的《儿童心理学》一书。

国内幼儿心理发展研究历史（二）现代国内心理学著作许政援等著的《儿童发展心理学》（1984）刘范主编的《发展心理学一一一儿童心理发展》（1989）方富熹、方格著的《儿童发展心理学》（2005）林崇德主编的《发展心理学》（第二版）（2009）苏彦捷主编的《发展心理学》（2012）刘爱书、庞爱莲主编的《发展心理学》（2013）雷雳著的《发展心理学》（第二版）（2013）刘金花主编的《儿童发展心理学》（第三版）（2013）

国内幼儿心理发展研究历史（二）现代国内心理学著作李红主编的《幼儿心理学》（2007）罗家英主编的《学前儿童发展心理学》（第二版）（2011）刘新学、唐雪梅主编的《学前心理学》（2011)王小英主编的《学前儿童心理学》（2012）李主编的《学前儿童心理学》（2013）张永红主编的《学前儿童发展心理学》（第二版）（2014）沙莉主编的《学前儿童心理发展》（2014）李国祥等主编的《幼儿心理学》（2015）

幼儿心理发展研究趋势03

幼儿心理发展研究趋势（一）对幼儿认知发展研究的深入幼儿的认知能力一般高于皮亚杰所发现的水平，对幼儿进行适当的训练，可以使他们的一些认知能力提早出现。研究者采用信息加工的观点研究皮亚杰的经典课题，建立了幼儿智力发展的模式。在幼儿自身认知发展方面，有关幼儿反事实思维发展、幼儿数