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学校教师绩效工资评价考核细则

为健全教师激励机制，完善绩效工资分配制度，充分调动教师工作积极性，全面提升教育教学质量，结合学校实际，制定本教师绩效工资评价考核细则。本细则适用于全体在编在岗教师（含双肩挑行政人员），考核结果作为绩效工资分配、评优评先、职称晋升的重要依据。

一、考核原则

坚持以德为先，注重实绩；坚持客观公正，量化为主；坚持分类考核，差异分配；坚持激励导向，优绩优酬。

二、考核维度与评分标准（总分100分）

（一）师德表现（20分）

1.政治立场与职业规范（8分）：全面贯彻党的教育方针，严守《新时代中小学教师职业行为十项准则》。违反政治纪律、发表不当言论、参与非法组织，每次扣3分；出现体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生行为，每次扣2分；在职称评审、评优评先中弄虚作假，扣5分；情节严重者实行“一票否决”，本项不得分且取消当年绩效奖励资格。

2.关爱学生与家校沟通（6分）：主动关注学生身心健康，及时与家长沟通学生情况。未按要求参加家长会或家访（每学期至少4次），每次扣1分；对学生心理问题或安全隐患隐瞒不报，扣3分；家长有效投诉经核实属实，每次扣2分。

3.廉洁从教与团队协作（6分）：严禁有偿补课、收受礼品礼金、推销商品。经查实存在有偿补课行为，本项不得分；参与校外培训机构兼职，扣5分；拒绝承担年级组、教研组公共事务（如监考、值周），每次扣1分；恶意贬低同事、破坏团队和谐，扣3分。

（二）教学工作（40分）

1.教学准备（8分）：严格按课程标准备课，教案需包含三维目标、重难点、教学方法（含信息化手段应用）、学生活动设计、板书设计、课后反思。教案未达基本要求（如无反思、活动设计空泛），每篇扣0.5分；未参加集体备课（每学期至少8次），每次扣1分；跨年级教学未分别备课，扣2分。

2.课堂教学（15分）：落实“双减”要求，课堂目标达成率≥90%，学生参与度≥80%，教学手段多样（每学期至少使用3次多媒体或实验教学）。推门听课中，教学目标不明确、学生参与度低（＜60%），每次扣2分；未完成规定课时（主科每周≥10节，副科≥12节），每少1节扣1分；使用照本宣科、满堂灌等低效教学方式，每次扣1分；信息化设备使用率低于50%，扣2分。

3.作业与辅导（8分）：作业设计分层合理（基础题占60%、拓展题占30%、探究题占10%），批改有针对性评语（每生每月至少2次）。作业超量（小学一、二年级书面作业≤20分钟，其他年级≤60分钟）或重复性作业，每次扣1分；批改不及时（超过24小时）或无评语，每本扣0.2分；对学困生未制定个性化辅导计划（每学期至少4次），扣3分。

4.考试与评价（9分）：命题符合课标要求，难度系数0.7-0.8，区分度≥0.3；考试后3日内完成质量分析（含知识点掌握情况、典型错误、改进措施）。命题超纲或难度失衡，每次扣2分；未进行质量分析或分析敷衍，扣3分；成绩统计错误（如漏登、错登），每处扣0.5分；按分数排名公布学生成绩，扣2分。

（三）教研科研（15分）

1.教研活动（7分）：积极参与教研组、备课组活动（每学期至少8次），承担公开课、示范课（主科教师每学期≥2节，副科≥1节）。未按时提交听评课记录（每学期至少10篇），每少1篇扣0.5分；公开课准备不充分（如无教学设计、无课后研讨），每次扣1分；拒绝承担教研任务（如整理教学资源、制定复习计划），扣3分。

2.科研成果（8分）：鼓励教师参与课题研究、撰写教学论文、开发校本课程。校级课题主持人加3分（参与加1分），市级课题主持人加5分（参与加2分），省级及以上课题主持人加8分（参与加3分）；在省级及以上期刊发表教学论文（第一作者），每篇加2分（核心期刊加4分）；开发校本课程并通过评审（每学期至少1门），加3分；获教学成果奖（校级加2分，市级加4分，省级加6分）。同一成果按最高级别计分，不重复加分。

（四）工作量（15分）

1.基础工作量（10分）：按标准课时计算工作量（主科1课时=1.2，副科1课时=1.0，实验员1课时=0.8）。满工作量为周课时≥12节（行政人员兼课≥6节），每超1节加0.3分，每少1节扣0.5分；跨年级教学（2个年级加0.5分，3个及以上加1分），跨学科教学（加0.5分）。

2.额外工作量（5分）：班主任工作按每周8课时计算（加3分），备课组长、年级组长按每周4课时计算（加2分）；课后服务（作业辅导每课时加0.3分，社团活动每课时加0.5分）；承担竞赛辅导、招生宣传、档案整理等临时性任务，按实际时长折算（每4小时加1分）。

（五）学生发展（10分）

1.学业发展（5分）：所任学科年级平均分排名（以区统考为准），前1/3加3分，中间1/3加1分，后1/3不加分；优秀率（≥90分）较上学期提升5%加2分，下降5%扣2