2025年智慧树知到《护理健康教育案例》考试题库及答案解析.docxVIP

2025年智慧树知到《护理健康教育案例》考试题库及答案解析

就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.护理健康教育案例中，评估患者健康素养水平的主要目的是（）

A.判断患者的智力水平

B.确定患者的文化程度

C.了解患者对健康信息的理解和应用能力

D.评估患者的经济状况

答案：C

解析：评估患者健康素养水平的主要目的是了解患者对健康信息的理解和应用能力，以便制定个性化的健康教育方案，提高健康教育的有效性。智力水平、文化程度、经济状况虽然也会影响健康教育效果，但不是评估健康素养水平的主要目的。

2.在护理健康教育案例中，下列哪项不属于健康信念模式的核心要素？（）

A.病威胁感知

B.自我效能

C.促进行为障碍

D.保健动机

答案：C

解析：健康信念模式的核心要素包括病威胁感知、易感性、严重性、障碍、益处、自我效能和保健动机。促进行为障碍不是健康信念模式的核心要素。

3.护理健康教育案例中，制定健康教育计划的首要步骤是（）

A.选择健康教育方法

B.评估健康教育需求

C.确定健康教育目标

D.评价健康教育效果

答案：B

解析：制定健康教育计划的首要步骤是评估健康教育需求，了解目标人群的健康问题、知识水平、态度和行为等，为制定科学合理的健康教育计划提供依据。

4.在护理健康教育案例中，下列哪项是健康教育目标制定的原则？（）

A.目标要尽可能高，以激励患者

B.目标要具体、可测量、可实现、相关和有时限

C.目标要尽可能简单，以便患者理解和记忆

D.目标要与患者的个人意愿完全一致

答案：B

解析：健康教育目标制定的原则是SMART原则，即目标要具体、可测量、可实现、相关和有时限。目标要尽可能高、尽可能简单或与患者的个人意愿完全一致都不符合实际情况，也不利于目标的实现。

5.护理健康教育案例中，下列哪项属于行为改变理论？（）

A.健康信念模式

B.社会认知理论

C.transtheoreticalmodel

D.以上都是

答案：D

解析：健康信念模式、社会认知理论和transtheoreticalmodel都属于行为改变理论，它们从不同角度解释了人们健康行为形成和改变的原因，为健康教育提供了理论指导。

6.在护理健康教育案例中，针对慢性病患者进行健康教育时，最重要的是（）

A.提供大量的健康信息

B.帮助患者建立健康的生活方式

C.让患者了解疾病的病理生理机制

D.鼓励患者参加健康教育活动

答案：B

解析：针对慢性病患者进行健康教育时，最重要的是帮助患者建立健康的生活方式，因为慢性病的管理需要长期坚持健康的生活方式，才能有效控制病情发展。

7.护理健康教育案例中，下列哪项是健康教育评价的基本要素？（）

A.设定评价目标、确定评价对象、选择评价方法、收集评价资料、分析评价结果

B.确定评价时间、选择评价人员、设定评价标准、撰写评价报告

C.选择评价指标、确定评价方法、收集评价资料、分析评价结果

D.设定评价目标、选择评价方法、收集评价资料、撰写评价报告

答案：A

解析：健康教育评价的基本要素包括设定评价目标、确定评价对象、选择评价方法、收集评价资料、分析评价结果。其他选项都缺少必要的评价要素。

8.在护理健康教育案例中，下列哪项是健康教育干预的有效策略？（）

A.单纯的说教

B.提供健康信息和教育资源

C.建立社会支持网络

D.以上都是

答案：D

解析：健康教育干预的有效策略包括单纯的说教、提供健康信息和教育资源、建立社会支持网络等。单一的说教效果有限，综合运用多种策略可以提高健康教育干预的效果。

9.护理健康教育案例中，下列哪项是健康教育资源的类型？（）

A.人际资源

B.物质资源

C.信息资源

D.以上都是

答案：D

解析：健康教育资源包括人际资源、物质资源和信息资源。人际资源如医护人员、健康教育者等；物质资源如健康教育设施、设备等；信息资源如健康教育教材、宣传资料等。

10.在护理健康教育案例中，下列哪项是健康教育效果评价的常用方法？（）

A.问卷调查

B.行为观察

C.实验研究

D.以上都是

答案：D

解析：健康教育效果评价的常用方法包括问卷调查、行为观察、实验研究等。问卷调查可以了解患者的知识、态度和行为变化；行为观察可以直接观察患者的行为变化；实验研究可以更科学地评估健康教育干预的效果。

11.护理健康教育案例中，评估患者健康素养水平的主要目的是（）

A.判断患者的智力水平

B.确定患者的文化程度

C.了解患者对健康信息的理解和应用能力

D.评估患者的经济状况

答案：C

解析：评估患者健康素养水平的主要目的是了解患者对健康信息的理解和应用能