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幼儿园大班数学幼小衔接练习题

亲爱的大班小朋友们，你们即将告别幼儿园，迈入小学的大门，开启一段崭新的学习旅程啦！数学是我们生活中无处不在的好帮手，它能帮我们解决很多问题，也能让我们的思维变得更灵活。这份练习题不是要给大家增加负担，而是希望通过一些有趣的小练习，帮助你们回顾和巩固在幼儿园学到的数学知识，为即将到来的小学学习做好准备。记住，数学学习可以很有趣，让我们一起在玩中学，在学中玩，轻松愉快地迎接小学的挑战吧！

一、数与量的认知与运用

这部分主要帮助孩子们巩固对数字的理解，从具体的数量感知过渡到抽象的数字符号，并能进行简单的数量比较。

1.10以内数的认知、点数与书写：

*练习1(我会数)：请小朋友数一数图片中各种物品的数量（如：苹果、小狗、星星等），并在对应的括号里写上正确的数字。

*例：○○○(3)

*练习2(我会连)：左边画有不同数量的物品，右边是数字，请将数量与对应的数字连起来。

*练习3(我会写)：正确规范地书写数字0-9。（家长可引导孩子观察数字的形状，按照正确的笔顺进行书写，注意书写姿势哦！）

*练习4(我说你摆/画)：家长说一个10以内的数字，小朋友用小积木摆出相应数量，或者在纸上画出相应数量的圆圈/五角星。

2.20以内数的认知与点数：

*练习5(数一数，填一填)：图片中物品数量超过10个（如15颗糖果，18只小鸟），请小朋友仔细点数，并写出总数。

*练习6(数字接龙)：从1数到20，再从20倒数到1。可以和家长一起玩，一人数一个，或者接龙数。

*练习7(找邻居)：说出一个数字（1-19），请小朋友说出它前面的数字是几，后面的数字是几。（例如：5的前面是4，后面是6）

二、10以内数的加减运算启蒙

在理解数量的基础上，逐步引入加减法的概念，重点在于理解“合起来”是加，“拿走/去掉”是减。

1.分解与组成(数的分成)：

*练习8(填一填)：例如：5可以分成2和()；()和3合起来是6。可以用实物操作帮助理解，如5块积木，分成两堆，有几种分法。

2.10以内加法：

*练习9(看图列算式)：

*左边有3个气球，右边有2个气球，一共有几个气球？(3+2=5)

*树上原来有4只小鸟，又飞来1只，现在有几只？(4+1=5)

*练习10(算一算)：直接进行10以内的加法计算，如：2+3=5+4=7+0=6+3=

3.10以内减法：

*练习11(看图列算式)：

*一共有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？(5-2=3)

*小明有6辆玩具车，送给弟弟2辆，还剩几辆？(6-2=4)

*练习12(算一算)：直接进行10以内的减法计算，如：5-1=7-3=9-9=8-0=

三、简单的量的比较与排序

培养孩子对事物属性的观察和比较能力，理解“多与少”、“大与小”、“长与短”等概念。

1.比较大小、多少、长短、高矮、轻重：

*练习13(比一比，圈一圈)：

*比较两个物体的大小（哪个苹果大？哪个皮球小？）

*比较两堆物品的多少（哪堆星星多？哪堆珠子少？）

*比较两根绳子的长短，两个人的高矮。

*（可借助天平图）比较两个水果的轻重。

*练习14(最高的画√，最矮的画○)：给出3-4个高度不同的动物或人物。

2.按规律排序：

*练习15(接着画)：

*○△○△○△()()

*□□△□□△□()()

*1、3、5、7、()、()

*2、4、6、()、()

四、20以内进位加法与退位减法的初步感知(选学，视孩子情况而定)

如果孩子10以内加减法掌握得比较熟练，可以适当接触20以内的进位加法和退位减法，重点是理解算理，而非死记硬背。

1.20以内进位加法(凑十法初步)：

*练习16(圈一圈，算一算)：例如：9+5=()，引导孩子把5分成1和4，9和1凑成10，10+4=14。

2.20以内退位减法(破十法初步)：

*练习17(分一分，算一算)：例如：14-6=()，引导孩子把14分成10和4，10-6=4，4+4=8。

五、基本几何图形的认知与拼搭

认识常见的平面图形和立体图形，培养空间想象力。

1.认识图形：

*练习18(认一认，涂一涂)：识别圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形。并给指定图形涂上颜色。

*练习19(数一数)：数一数下图中有多少个正方形，多少个三角形。

2.图形拼搭：

*练习20(创意拼搭)：用七巧板或