教科版2025综合实践活动教案五年级上册.docxVIP

课程基本信息

年级：五年级上册

学期：____学年第一学期

课程名称：综合实践活动

活动主题：校园植物小档案

课时建议：4课时（可根据实际情况灵活调整，含课外实践时间）

适用年级：小学五年级

活动领域：考察探究、设计制作

一、活动目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识校园内常见的植物种类，了解其基本形态特征、生长环境和主要价值（如观赏、药用、净化空气等）。

2.学习运用观察、记录、查阅资料、合作探究等方法进行实践活动。

3.初步掌握简单的植物分类方法，能够为植物制作简易的“身份档案”。

4.培养学生收集、整理、分析信息以及运用多学科知识解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.通过实地考察，引导学生经历“发现问题—制定计划—实施探究—总结反思”的完整实践过程。

2.鼓励学生运用文字描述、图画、拍照、测量等多种方式记录观察结果，体验多元表达。

3.在小组合作中，学会倾听、交流、互助，提升团队协作能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对植物的好奇心和探究欲望，培养热爱自然、热爱校园的情感。

2.树立爱护植物、保护环境的意识，体会植物与人类生活的密切关系。

3.在成果展示与交流中，增强自信心和成就感，培养乐于分享的品质。

二、活动准备

（一）教师准备

1.提前考察校园植物分布情况，确定适合学生观察探究的区域和植物种类。

2.准备相关的植物图鉴、科普书籍、多媒体课件（包含校园植物图片、视频资料）。

3.设计并印制《校园植物观察记录表》、小组活动评价表。

4.准备放大镜、卷尺（或软尺）、相机（或学生自带手机，提前与家长沟通并强调安全及使用规范）、绘画工具、空白卡片等材料。

5.划分活动小组，明确小组分工建议。

（二）学生准备

1.预习与植物相关的基础知识，如植物的根、茎、叶、花、果实等基本组成部分。

2.准备笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔、相机（若有）。

3.小组内讨论初步的观察计划和分工。

三、活动过程

第一课时：主题确定与方案策划

（一）情境导入，激发兴趣（约10分钟）

1.教师引导：“同学们，每天我们走进校园，是否留意过身边那些默默陪伴我们的植物朋友？它们是什么样子的？叫什么名字？有什么特别的作用呢？”

2.播放校园植物美景视频或展示图片，引导学生欣赏并自由发言，谈谈自己对校园植物的认识和疑问。

3.提出活动主题：“为了让我们更了解这些校园植物朋友，今天我们就来开展一项有趣的活动——制作‘校园植物小档案’，为它们建立专属的身份信息。”

（二）头脑风暴，明确问题（约15分钟）

1.围绕“校园植物小档案”主题，组织学生进行头脑风暴：“制作一份植物小档案，我们需要了解植物的哪些信息？”

2.学生自由发言，教师将学生提出的问题和信息点记录在黑板上（如：植物名称、生长地点、外形特征、叶子形状、花朵颜色、开花季节、用途、是否有毒、养护方法等）。

3.引导学生对提出的信息点进行梳理和筛选，确定小档案的核心内容。

（三）分组讨论，制定方案（约15分钟）

1.划分活动小组（4-6人一组），鼓励学生自愿组合，教师适当调整，确保各组实力均衡。

2.小组讨论：

*我们小组想研究校园里的哪些植物？（建议每组选择2-3种有代表性的植物）

*如何进行分工？（如：资料搜集员、观察记录员、摄影绘画员、数据整理员等）

*需要准备哪些工具和材料？

*计划用什么方法进行观察和记录？

3.各小组填写《校园植物观察探究活动方案表》，教师巡视指导，帮助学生完善方案，强调安全注意事项（如：不随意触摸、采摘植物，不单独行动，注意工具使用安全等）。

（四）总结提升，明确任务（约5分钟）

1.各小组简要汇报本组的活动方案，教师给予点评和建议。

2.教师总结本次课的内容，明确后续活动任务：利用课余时间和下节课进行实地观察与资料搜集。

第二课时：实践探究与资料搜集

（一）方法指导，做好铺垫（约10分钟）

1.教师讲解植物观察的基本方法：眼看（颜色、形状、大小）、手摸（质地，注意安全，避免触摸未知植物）、鼻闻（气味，注意有些植物气味可能刺鼻或有毒）。

2.示范如何使用放大镜观察细节，如何用卷尺测量高度、胸径（树干粗细）等。

3.强调记录的准确性和规范性，展示优秀观察记录范例，说明《校园植物观察记录表》的填写要求。

（二）实地考察，分组探究（约25分钟）

1.各小组在教师指定的区域内，按照既定方案进行实地观察、记录和拍照。

2.教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提醒学生注意安全，爱护植物，遵守纪律。

3.引导学生多角度观察，鼓励学生发现植物的独特之处，并及时记录在表格或笔记本上。对于不认识的植物，可以先给它取个“小名”或画下来