人音版2024音乐七年级上册四单元亚洲弦歌 鹦鹉 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中音乐

年级

七年级

学期

秋季

课题

《鹦鹉》

教科书

书名：《艺术音乐》七年级上册

出版社：人民音乐出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.熟悉作品《鹦鹉》主题，感受乐器安格隆音色，了解基本演奏方法；

2.初步了解单一旋律发展至多声部主题的变化，能简单进行编创。

教学内容

教学重点：能记忆安格隆乐器音色

教学难点：听辨多声部主题，能够简单编创

教学过程

活动一：复习与聆听歌曲《鹦鹉》

1.复习佳美兰，思考来自哪个国家的音乐形式；

2.聆听印尼歌曲《鹦鹉》，辨别节拍与速度变化；

3.介绍作品《鹦鹉》，引出器乐安格隆版本作品学习。

【教学意图】通过佳美兰导入，既对前课进行了简单复习，又可用同国家声乐作品《鹦鹉》进行主题熟悉，自然引入今天课堂器乐主角——安格隆。

活动二：感知安格隆，学习《鹦鹉》主题A

1.聆听安格隆版《鹦鹉》，思考乐器演奏方式与节拍变化；

2.简介乐器安格隆，视频学习其演奏表现方式；

3.跟随安格隆演奏，利用柯达伊手势复习演唱大调音阶；

4.再次聆听《鹦鹉》主题A，学生尝试填补空缺的音符。

【教学意图】安格隆版《鹦鹉》变拍为3/4，可利用听辨节拍熟悉安格隆音色，学生思考发声方式后视频揭晓乐器与其演奏，最后通过不断聆听跟唱音阶与主题的方式，让学生在本环节深入感知安格隆的音色。

活动三：通过《鹦鹉》主题B感受多声部音乐

1.思考：安格隆是不是只能一个人或几个人单声部演奏的；

2.聆听《鹦鹉》主题B乐句，寻找多声部旋律的地方；

3.感受多声部音乐，简介B主题中教师编配的多声部的方式；

4.视频感受印尼安格隆互动游戏。

【教学意图】通过编创《鹦鹉》主题B的乐句，学生对比聆听寻找多声部小节，初步建立安格隆多声部演奏的基本意识。根据学生水平，教师可通过“和弦”与“三度”等基本法则来介绍编配，然后通过安格隆互动游戏视频揭晓：安格隆可以集体多声部来玩音乐。

活动四：布置任务与课堂总结

1.再次聆听《鹦鹉》主题A，对比单声部旋律，多声部旋律及带伴奏多声部主题音响；

2.激发学生多声部音乐兴趣，布置《鹦鹉》主题A的编创任务；

3.提炼与总结课堂。

【教学意图】学生初步对单旋律与多声部主题有所了解，教师可将多声部学习迁移到《鹦鹉》主题A上。让学生通过对比聆听，感受其音乐的主题发展，并布置任务让学生利用替代乐器进行主题A编创与实践，启发学生音乐思维。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。