人音版2024音乐七年级上册六单元美丽家乡 寻乡音乡情 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

七年级

学期

秋季

课题

《寻·乡音乡情》（第一课时）

教科书

书名：艺术·音乐

出版社：人民音乐出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.在听唱动中，感受歌曲起承转合一咏三叹咏唱式的创作特点，能与古诗词的对接，触摸到了传统民族音乐的文化底蕴。（指向审美感知与文化理解）

2.通过“听、唱、动、演、创”等实践活动，重点学唱第一乐段并挖掘第一乐段旋律特点，引导学生自主演唱其它乐段，并总结归纳四个乐段重复变化与旋律及歌词意境高度吻合的特点，能用自己喜欢的方式创意演唱和表现。(指向艺术表现与创意实践）

3.对比赏析《月之故乡》《乡愁》两首作品，自主发现同一主题音乐的不同表达，积极参与音乐对比评述，提升艺术创新思维与实践能力。（指向创意实践与文化理解）

4.在演唱的过程中，感受《月之故乡》曲式的特点，感受民族音乐，提升音乐感知力。（指向审美感知与文化理解）

教学内容

教学重点：

1.能够有感情地演唱歌曲《月之故乡》。

2.能够理解《月之故乡》的创作背景及创作手法。

3.能够对比、体验《月之故乡》《乡愁》两首歌曲的不同音乐表达。

教学难点：

1.能够唱准《月之故乡》变化音，及体验情感表达。

2.能注意区分《月之故乡》不同乐段变化中的重复，重复中的变化。

教学过程

一、情境导入——打开乡音盲盒

1.播放三段音乐《杨柳青》（四下）《月亮月光光》（四上）《家乡的桥》（本土），寻找乡音共同特点，方言唱出独特腔调，分别借杨柳、月亮、石桥这些熟悉的家乡事物，将对故乡的思念藏在歌声里。

2.重温“月”为题的古诗词，引出“月”为魂的歌曲——《月之故乡》。

二、感知歌曲——解密乡音密码

【任务一：初步感知旋律特点】

完整聆听。随乐表示月亮高低变化，寻找歌曲中月亮出现了几次？初步感受歌曲结构。

【任务二：律动感知节奏韵律】

1.聆听第一乐段。在声势律动中感受节奏韵律，仔细观察哪些节奏出现的最多？

2.体验附点和切分节奏特点，让音乐更有张力和推动感。

【任务三：趣味发声练习】

1.发声练习。在音乐中，模仿气息球的呼吸训练连贯的气息。

2.画旋律线。跟随音乐画旋律线。

【任务四：寻找旋律基因密码】

1.观察“湖上明月”画面与音乐旋律的高度吻合。

2.视唱旋律。注意变化音#fa。

3.演唱第一乐段旋律并填词演唱。

4.体会启承转合创作手法。

三、学唱歌曲——找寻情感基调

【任务一：学唱第二乐段】

1.自主演唱第二乐段。

2.感受两个乐句变化并对比演唱。

【任务二：学唱第三乐段】

1.自主演唱第三乐段。

2.感受旋律似曾相识，歌词发生变化。

【任务三：学唱第四乐段】

1.感受第一乐句，思乡的情绪“推到了最高点”的音乐张力。

2.感受起音和尾音的八度大跳，探究民族调式雅乐七声羽调式。

3.加入律动体验情感的推动，体验起承转合，咏唱式，一咏三叹的浓浓思乡情。

4.课后根据任务单的提示完整演唱，感受变化中的重复，重复中的变化。

四、对比聆听——学会迁移运用

【任务一：课内延伸】

对比相同主题《月之故乡》《乡愁》音乐片段，对比音色、节奏、情感表达的不同。

【任务二：课外拓展】

1.课后请搜集关于月或思乡主题的的作品（独唱、合唱、独奏、合奏等），寻找这类主题作品的异同点，并完成任务单；请将你创作的乡音作品与你身边的同学分享。

2.课堂小结。在思乡之旅的旋律里，乡音永远是我们心底最温暖的回响！