人音版2024音乐七年级上册三单元行进之歌 中国进行曲 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中音乐

年级

七年级

学期

秋季

课题

《中国进行曲》

教科书

书名：艺术音乐（简谱）教材

出版社：人民音乐出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.通过听唱动创等实践活动，结合作品中的音乐要素，让学生了解作品的风格和特点，并能用身势律动表现雄壮豪迈的音乐情绪。

2.通过学习掌握进行曲体裁的风格特点，让学生能在生活场景中迁移作用，根据不同场景的需要选择合适的进行曲作品。

3.通过赏析，培养学生鉴赏音乐的能力，增加对祖国的热爱之情和民族自豪感。

教学内容

教学重点：把握进行曲音乐的风格及特点，关注音乐要素对音乐情绪的影响。

教学难点：能用身势律动及合唱等方式表现激昂起伏、雄壮豪迈的音乐情绪。

教学过程

一、导入：

1.观看中国共产党成立90周年文艺晚会视频，学生迈开有力的步伐跟随音乐一起行进。

2.介绍作品创作背景及进行曲音乐体裁的概念，从而引出课题。

设计意图；通过踏步律动调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课。了解歌曲的创作背景及进行曲概念，为接下来分段赏析音乐做铺垫。

二、分段聆听：

(一)A段：

1.聆听A段音乐，完成任务学习单一中的A部分，边听边观察谱例思考，歌曲的节拍有何特点？

2.介绍变换拍子强弱规律的特点?，请同学们看指挥图示，跟着老师一起划拍，感受两个拍子的不同。

3.通过身势律动来表现节拍特点，配合一开始的踏步律动来表现。

4.跟随旋律线的走向来探究旋律特点。--用“bang”来表现，配合上身势和步伐。

5.辨析中国民间音乐创作手法—“鱼咬尾”。

（二）B段：

1.聆听B段音乐，完成任务学习单一中B部分，思考节拍和旋律会发生什么变化，同学们通过挥舞手中的小国旗来体验它们的变化，也可以选择自己喜欢的方式。

2.思考演唱方式是否发生变化？与音乐情绪的关系？

3．复习合唱的概念，请同学们完成任务学习单二，尝试加入合唱低声部，来增加磅礴的气势，展现出中华民族走向复兴的自信感和坚定感。

4．辨析中国民间音乐创作手法—“起承转合”的结构布局。

设计意图：通过分乐段赏析《中国进行曲》，利用图谱、身势律动及合唱等实践活动，引导学生关注乐曲的结构以及各个乐段不同的音乐特点，感受音乐要素对音乐情绪的影响，激发学生热爱音乐、热爱祖国的自豪感和幸福感，拓展学生的音乐视野。

完整欣赏音乐。

介绍作曲家孟卫东。

作业设计：小组为单位，寻找生活中运用进行曲的场景，并配文字描述音乐的作用。

设计意图：加深对进行曲音乐体裁特点和作用的理解，增强合作交流能力。

六、小结：

音乐是时代的回响，《中国进行曲》就是当代中国最生动的音符，愿同学带着这份感动，承载着民族的梦想，以少年之志续写祖国新篇章。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。