冀少版八年级下册生物精品习题课件 第六单元 章末整合复习 (2).pptVIP

第六单元章末整合复习0102主题情境练概念建构概念建构蛋白质性染色体女孩行为方式显性隐性会基因环境三代遗传病可遗传不可遗传转基因基因新性状主题情境练1.(学科素养·科学思维河北中考)同学们用3D打印技术制作了表示细胞核、染色体、DNA和基因关系的模型，如下图所示。其中a表示的是()A．细胞核B．染色体C．DNAD．基因B2.(思维训练·建模思维秦皇岛一模)如图是同学们画的与遗传有关的概念简图。下列有关叙述正确的是()A．①是染色体，是生物体内主要的遗传物质B．②是基因，一个DNA分子中含有多个基因C．③是性状，同卵双胞胎的②相同，则③也完全相同D．男性生殖细胞中①的组成为22对常染色体＋XYB3．同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状，下列各组性状中，属于相对性状的是()A．狗的长毛和卷毛B．玉米的高茎和豌豆的矮茎C．人的身高和体重D．葡萄果皮的紫色和绿色D4．[石家庄一模]如图表示某豌豆植株一对染色体上的基因及其对应性状的情况(大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因)。下列说法错误的是()A．每条染色体上有一个DNA分子B．该豌豆植株的性状表现为白花、高茎C．该豌豆植株可以产生基因型为Ad的生殖细胞D．该豌豆植株与基因型为DD的豌豆植株杂交，子一代均为高茎豌豆B5.(创新题·新情境郑州二模)金鱼的头形有狮头和平头之分，由一对基因(D、d)控制，纯种狮头金鱼和纯种平头金鱼杂交情况如图所示。下列叙述错误的是()A．狮头和平头是一对相对性状B．狮头相对于平头为显性性状C．图中子代的基因型为DdD．子代狮头的后代一定是狮头D点拨：子代狮头金鱼的基因型为Dd，后代有1/4的概率表现为平头(dd)。6．有酒窝由显性基因(E)控制，无酒窝由隐性基因(e)控制。一对夫妇都有酒窝，其基因型均为Ee，生一个无酒窝孩子的概率是()A．1/2B．1/4C．3/4D．3/8B7．[唐山一模]“世界上没有完全相同的两片树叶。”这说明变异在自然界普遍存在。下列选项中，属于可遗传变异的是()A．肥水充足处的大豆植株高大B．经常练习举重的人，胸肌发达C．爱美女士手术后形成的高鼻梁D．太空育种形成的太空椒个大质优D8.(创新题·新情境邯郸一模)马方综合征是由15号染色体上的基因FBN1发生突变导致的。患者躯干纤细，肌肉不发达，皮下脂肪薄，眼部和心血管异常。下列说法错误的是()A．马方综合征可能遗传给子女B．人的正常体细胞中15号染色体是成对存在的C．15号染色体是由DNA和基因组成的D．基因FBN1发生突变引起人体产生变异C9．番木瓜果实广受人们喜爱，但其生长一直受番木瓜环斑病毒的严重威胁。查阅资料时，生物兴趣小组同学发现科研人员利用农杆菌转化法，将有关抗病基因转入番木瓜，已成功培育出能抵抗该病毒的番木瓜——“华农一号”(如图)。下列有关叙述错误的是()A．番木瓜“华农一号”的培育应用了转基因技术，该技术能定向改良动植物品种B．将番木瓜细胞培养成抗病番木瓜“华农一号”幼苗的过程属于有性生殖C．番木瓜“华农一号”的基因和普通番木瓜的基因不相同D．针对转基因技术的安全性,我国已制定了相应的政策法规B10．[河北中考]家中久放的水果周围常能看到果蝇飞舞。生物学实验小组采集果蝇进行培养，观察发现，果蝇幼虫蠕动取食，有些幼虫取食时极为“活跃”，5分钟内的移动距离是“不活跃”幼虫的4倍。小组成员进行了如图一所示的杂交实验。回答下列问题。(7分)(1)用放大镜观察采集到的果蝇成虫，看到其身体分节并分为头、胸、腹三部分，有3对足，据此判断果蝇属于__________(填“环节”或“节肢”)动物。节肢(2)果蝇的体细胞中有4对染色体，如图二所示。果蝇的性别决定方式与人类相同，图二可表示图一成虫中__________果蝇的染色体组成，该成虫产生的生殖细胞中含有__________条染色体。理论上，子一代幼虫中雌雄比例为__________。雌性41∶1(3)果蝇幼虫取食“活跃”与“不活跃”是一对相对性状。据图一推断，取食“活跃”为__________性状。显性(4)小组成员继续实验。子一代幼虫发育成熟后，让雌雄个体相互交配，产生的子二代幼虫中，“活跃”与“不活跃”的个体比例接近3∶1。用A、a表示控制该行为的基因，子一代幼虫的基因型为__________。子二代果蝇中，与图一雌性成虫的基因型和性别均相同的概率为__________。Aa1/8(或12.5%)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成