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在线学习持续意愿影响因素实证分析

目录

TOC\o1-3\h\u15173在线学习持续意愿影响因素实证分析 1

75871.1预测问卷发放与实证分析 1

120421.1.1预测问卷及发放 1

241931.1.2预测问卷信效度检验 2

157541.1.3预测问卷修改 3

201801.2正式问卷与实证分析 5

275721.2.1正式问卷的发放 5

202351.2.2正式问卷描述性统计分析 5

129431.2.3正式问卷信效度分析 6

279321.3基于结构方程的假设验证 8

94991.3.1结构方程模型的构建 8

167341.3.2模型的参数估计与评价 12

282241.3.3模型修正 13

141461.4假设检验与讨论 17

120851.1.1模型假设检验结果 17

185941.1.2假设模型变量关系讨论 17

1.1预测问卷发放与实证分析

1.1.1预测问卷及发放

为了保证研究的信效度，在正式问卷发放前，应该对问卷进行试测，检验是否存在有问题的题项。本研究预测问卷包括两个部分：一是被调查者的基本信息，包括性别、学历和在线学习经验，共3道题目；二是问卷的主体部分，包括学习者在线学习持续意愿，目标明确程度、反馈及时程度、挑战与技能匹配度、绩效期望、努力期望、社会影响、便利条件，信息质量，系统质量10个变量，共32道题目。问题采用李克特五等量表计分，依次为非常符合、符合、不确定、不符合和符合5个选项。本研究选取J高校学生作为本次预测问卷的发放对象，采用问卷星的形式发放问卷，共回收问卷117份，删除在线学习经验题项选择“无经验”以及问卷作答时长低于1分钟的无效问卷，最终获得有效问卷103份。问卷有效率约88%，本次收集的数据可以用于问卷的信效度检验。

1.1.2预测问卷信效度检验

（1）信度分析

信度是指问卷内容的可靠性，是测试问卷质量的关键指标。信度检验主要用于验证调查问卷测量变量的稳定性和可靠性。本研究通过克隆巴赫系数衡量信度，总信度克隆巴赫系数值高于0.9表示量表信度非常理想，数值高于0.8低于0.9表示问卷信度很理想，数值高于0.7低于0.8表示量表信度为理想标准，数值高于0.6低于0.7表示量表信度可以接受，数值高于0.5低于0.6表示量表信度达到合格的标准，数值低于0.5表示量表信度非常差需要放弃此量表。而本次预测问卷通过SPSS软件对变量题项进行可靠性分析，克隆巴赫系数为0.937，数值在0.9以上说明信度非常理想，如表1.1所示。

表1.1预测问卷克隆巴赫系数值

可靠性统计资料

Cronbach的Alpha

项目个数

937

32

预测问卷各个维度的克隆巴赫系数，如表1.2所示。在线学习持续意愿维度的克隆巴赫系数为0.578，其余维度的克隆巴赫系数均在0.8以上。除去持续学习意愿维度，其他维度的信度很理想。为了各个维度都达到较高的信度，将对信度一般的在线学习持续意愿维度的测量题项进行修改。

表1.2预测问卷各个维度的克隆巴赫α系数

可靠性统计因子

可靠性统计量

克隆巴赫α系数

项数

绩效期望

0.942

3

努力期望

0.906

3

社会影响

0.897

3

便利条件

0.948

3

信息质量

0.891

3

系统质量

0.839

3

目标明确程度

0.913

3

互动反馈及时性

0.902

3

挑战与技能匹配度

0.849

3

持续学习意愿

0.578

5

（2）效度分析

效度用来检验问卷的有效性，检验问卷中的题项能否准确反映出研究所要测量的变量。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。本研究是基于成熟量表结合专家学者的建议进行问卷编制，因而可以保证问卷的内容效度。准则效度则需要围绕一个指标作为准则分析问卷中的题项，对研究内容有较高限制。因此，本研究采用因子分析法只对问卷的结构效度进行检验。研究者常用两个指标来评价效度，一是KMO系数，这一项数值越大，表明问卷结构效度越好，但KMO数值最大不会超过1最小不会低于0；二是巴特利球形检验的显著性，数值要求小于0.05。同时满足这两点则表明问卷具有良好的结构效度。预测问卷效度数据KMO值为0.849，显著性小于0.001，如表1.3所示，表明该问卷具有良好的结构效度。

表1.3预测问卷KMO值

KMO与Bartlett检定

Kaiser-Meyer-Olkin测量取样适当性。

849

Bartlett的球形检定

大约卡方

3107.219

df

496

显著性

000

1.1.3预测问卷修改

根据预测问卷的信度检