冀少版八年级上册生物精品习题课件 第五单元 第三章 植物与生物圈的碳氧平衡 第三节 植物在生物圈碳氧平衡中的作用.pptVIP

主题情境练第五单元植物的生活第三章植物与生物圈的碳氧平衡第三节植物在生物圈碳氧平衡中的作用234561【任务一探索植物改变生态环境的奥秘】1.(河北人文信息)河北驼梁山国家森林公园总面积约158平方千米，森林覆盖率高达83.3%。据测定，1平方千米森林每天能吸收二氧化碳100500千克，产生氧气73500千克，由这些数据可知森林能()A．吸收有机物B．促进水循环C．维持碳氧平衡D．提高环境温度C主题情境分析植物在生物圈碳氧平衡中的作用2.(河北人文信息2025年1月承德期末)兴隆县北山公园是人们散步的好去处，这里植被丰富，空气清新，林荫小道非常凉爽，主要是因为植物的()A．光合作用、吸收作用B．光合作用、呼吸作用C．呼吸作用、蒸腾作用D．光合作用、蒸腾作用D234561【任务二讨论植物光合作用对碳中和的贡献】3．[2024·无锡中考改编]我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放量和吸收量达到平衡。下列叙述正确的是()A．碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用C．绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳D．碳排放量和鱼类、鸟类等动物无关B2345614.(创新题·新考法2025·晋中模拟)如图为我国某省森林资源的碳储量与碳密度的统计分析。下列相关说法正确的是()注：碳储量即碳储备量，通常指一个碳库(森林、海洋、土地等)中碳的数量。碳密度即为单位面积的碳储量。A．通过种树可完全实现碳中和B．森林是二氧化碳的主要排放源C．碳储量及碳密度的变化特征相同D．增加中龄林数量可提高森林碳吸收量D234561点拨：种树可吸收二氧化碳，但不能完全实现碳中和，A错误。森林是二氧化碳的主要吸收源，不是排放源，B错误。从图中可知，碳储量及碳密度的变化特征并不完全相同，C错误。2345615.(学科素养·生命观念)绿色植物在生物圈中占据最重要的地位，请你结合已学知识，分析下图并回答问题：(1)请写出a、b表示的植物的生理活动：[a]______________，[b]______________。(2)请写出A、B表示的两种物质：[A]______________，[B]________________。光合作用234561呼吸作用二氧化碳有机物(或糖类)(3)要早日实现碳中和目标，人们可以采取大力植树造林的方法，这是因为植物可以通过a维持生物圈中的________平衡。(4)b的意义是____________，供给植物的生命活动。碳氧234561释放能量【任务三了解生物圈中的碳循环】6．如图是生物圈中碳循环的示意图，请据图回答问题：(1)图中③表示的生理过程是______________，①表示的生理过程是绿色植物通过______作用吸收____________释放出___________。(2)由图中可以看出，________(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)是天然的碳氧平衡器。呼吸作用234561光合二氧化碳氧气乙课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白主题情境练