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编写日期：授课日期：任课教师：
课程《大学生创新创业授课
授课专业
名称训练》班级
授课第一授课
周次节次2学时
章节创新创业概述学时
1．理解”大众创业、万众创新”的核心内涵，掌握创业的四
大特征、三大关键要素及创新的五种形式。
2．明确创新创业对个人发展的三大作用，熟悉学习金字塔模
知识
型及成长型思维的核心逻辑。
3．了解创新创业对社会进步的推动作用，掌握知识经济时代
创新创业的三大特征。
1．能结合自身情况，初步判断个人思维模式，制订简单的成
长型思维培养计划。
教学2．能识别生活中的创业机会与创新案例，分析其符合的创业
能力
目标特征或创新形式。
3．能辩证看待创新创业与个人、社会的关系，形成”实践中
学习、创新中成长”的行动意识。
1．激发创新创业意识，摒弃”创新创业与己无关”的固有认
知，树立”人人可创业、处处能创新”的理念。
2．培养积极进取的人生态度和勇于探索的精神，增强风险承
素质
受能力与终身学习的自觉。
3．强化社会责任感，理解创新创业的社会价值，树立”创造
价值、回馈社会”的创业观。
1．“大众创业、万众创新”的核心内涵，包括创业的特征、要素及创新
的定义、形式。
教学
2．创新创业与个人发展的关联，尤其是成长型思维的培养与实践学习的
重点
重要性。
3．创新创业对社会进步的推动作用及知识经济时代的创新创业特征。
1．突破”创业就是开公司”的狭隘认知，理解广义创业的内涵。
教学
2．将成长型思维转化为实际行动，避免思维模式固化。
难点
3．深刻理解创新创业的社会价值，将个人发展与社会进步相结合。
教学
案例教学法、小组讨论法、讲授法、互动问答法。
方法
教学
用具多媒体设备、教学PPT。
教学活动设计意图
一、导入
呈现案例：①创新案例：ChatGPT通过技术创
新重塑人机交互模式，涵盖自然科学领域的技术创
造；②创业案例：大学生通过校园闲置物品交换平台
通过热点案例激
创业，实现资源再利用与价值创造。
发学生兴趣，引发对
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