第7课 走近我们的老师 课件 2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版.pptxVIP

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7.走近我们的老师

他们有一个共同的名字，你知道是什么吗?

老师

导入：猜猜这是谁

互动交流

1、你们都知道每年的9月10号是什么节日吗?

教师节

国庆节

重阳节

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

进学校到第一节课

第一节课

第二节课：

第三节课

第四节课

午休时间

第五节课

第六节课

课后服务

放学到回家

小组讨论：根据你的观察，想一想老师在“上课前”、“放学后”这些时间段可能在做什么?

主题活动一：发现老师的“辛苦”

看到老师们忙碌的身影，你有什么感受呢?

阅读材料

课间，小明和小红在教室里打闹，不慎打翻了花盆。老师看到后，批

评了他们的行为，并说道：“在教室里打闹多危险呀!你们可以做一些有趣的室内游戏，比如翻花绳等。”小红满脸羞愧地说：“对不起，老师，我们错了，下次我们一定不打闹了。”可此时的小明却认为：不就打翻一个花盆吗?我让爸爸买一个就是了。

1.我同意()的观点，我的观点是()

2.在你的校园生活中，是否也有过这样的事呢，老师的爱

都藏在哪里呢?找一找

学习上的帮助生活上的关心游戏时的陪伴

老师是我们的引路人，陪伴着我们成长。老师的爱，就藏

在这些点点滴滴的小事里，无微不至。

我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。

与大家分享你和老师之间给你留下深

◎老师和我们一起玩“老鹰捉小鸡”的游

老师的爱藏在?

老师对学生的关心无微不至。

资

有的同学和父母闹矛盾了，课间，有的同学在教室里忙老师会细心地了解来龙去脉，着写作业，老师催促大家到还会打电话和家长交流如何教室外活动一会儿。

你的老师也会这样做吗?

题目老师的眼情会觉适

老师为什么要这样做?

思考：你的老师也会这样做吗?老师为什么要这样做?

装满对学生的爱与责任，学生的成长是老师最大的欣慰

故事交流园：阅读课本43页管得多老师

老师的眼睛会“说话”

与孩子沟通。

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采访提纲

老师姓名：

任教课程：

工作年限：

采访问题：

1.您为什么要选择教师这个职业呢?

2.在工作中，您遇到过哪些令您满意的事情?

3.在工作中，您遇到过哪些让您感到困扰的情况?

4.给您留下深刻印象的学生是谁?

思考：通过采访，你对老师产生了什么新印象?

你是否喜欢这样的老师?

你愿意怎样和这样的老师相处?

活动园

分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个故事会，交流一下。通过这些故事，我们能进一步了解老师工作中的酸甜苦辣。

主题活动二：听听老师的心理话

模拟小采访：

老

少发生矛质冲突，老仰衰可

以少操心。

老师是我们尊敬、喜爱的人。我们要

用自己的行动

去关心体贴老师。

我要我要

分享提示：

事情不在大小，而是对老师关心体贴的一片心意。如：及时交作业、避免老师反复催促；安静听讲，减轻老师用嗓负担；

主题三：送上我们的“暖心卡”

我要和同学好好相处。

我要认真与字。妃作业写赞工整。老托改作业金轻松些。

通过采访，我们感受到老师和同学们一样，都有自己的喜

怒哀乐。同时，每位老师都对生活和工作充满热情，真诚待人，投入工作。师生间相处的每一个故事，都可能是老师前进的动力。这样的老师，也赢得了大家由衷的信任和爱戴。

校园里，除了上课的老师，还有很多人(门卫、厨师、维修工)在为我们服务，我们都应尊重和感谢。

护我们安全的警察叔叔、家长志愿者、值日老师行政、保安

处理学生呕吐物的保洁阿姨晚上加班疏通厕所的维修工直饮水维护

实践操作：制作感谢卡

要求：请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的其他校内工作人员。

亲爱的老

感谢您，老师

三年族学生生：被名

三年级学生，够赠

老师，您教

会我们成长

三年级学生静赠

感谢您的关怀

三年级学生

三年学生敬赠

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敬爱的老师，感谢您的教导

三年级学生

感