Unit2 Friends Lesson5 Have a try.. 北师大版三起.docVIP

Unit2?Friends

Lesson?5?Have?a?try.

教学目标?

了解动物叫声在中英文化中的异同；?

能理解歌谣内容并演唱。?

学情分析

教学时引导学生多听、听读、多对话,改变学生学英语不张口的现状。

教学重难点：

了解动物叫声在中英文化中的异同；?

教学准备?

配套光盘，动物图片，动物头饰?

课时划分：

一课时?

教学过程??

Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorningteacher.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou,andyou?

T:Iamfine,too.Nicetomeetyou!

S:Nicetomeetyoutoo!

T:Ok,good.Sitdownplease.MyChinesenameisWanYing.SoyoucancallmeMrs.Wan.MyEnglishnameisHolly;youcancallmeholly,either.It’suptoyou!Areyouclear?

S:Yes.

T:Ok,good.NowIwillfindgoodboysandgoodgirls.(看谁的英语用具都准备好了并且坐好了,我就会给他加一个章)

(1)教师将动物dog，cat，duck的图片贴在黑板上，让学生先说一说动物名，再说一说这些动物怎么叫。?

?T：Do?yolj?know?these?animals?What?are?they??

（2）教师说动物名，让学生做动作。然后，改为教师说动物名，学生模仿叫声。??

（3）学生分成小组练习。??

Let’s?Chant?

先让学生看歌谣的插图，说一说图中有几种动物，并推测歌谣的内容：?

T：What?animals?can?you?see．?

放歌谣的录音，让学生说一说他们听到哪些动物。?

T：What?animals?do?you?hear??

(3)教师分别拿着歌谣中四种动物的图片，播放录音，让学生听歌谣．模仿其中动物叫声，并做动作。?

(4)拿起crocodile的图，问学生这是什么动物。教师示范，学生跟读：问学生是否知道鳄鱼怎么叫，解释I?don’t?know?how的意思。?

(5)完整地播放歌谣，让学生做动作，模仿其中的动物叫声。?

(6)请学生戴着这几种动物的头饰在全班表演。

?Culture?Corner?

(1)学生看书中呈现的四种动物，说一说它们的英文名称。?

(2)教师与学生一起回忆歌谣，说一说英语如何表示这些动物的叫声。?

(3)引导学生思考在汉语中如何表示这些动物的叫声。让学生模仿，可以舟成两组，分别模仿两种文化中以上动物的叫声。引导学生比较哪些相同、哪些不同。?

(4)游戏:画鼻子

教师在黑板上画一个缺鼻子的脸谱,让学生蒙住眼睛,画鼻子,其他同学一起说:nose,nose.也可画头部其他的部位。

Read?and?Match?

让学生看插图，说一说有哪些人物，他们在干什么。???

T：Look?at?the?pictures．Who?are?they??

(2)教师朗读句子，让学生用手指相应的句子。?

(3)让学生把句子与对应的人物用线连起来。最后全班一起核对完成情况。?

(4)可以让学生给图涂上颜色，作为家庭作业。

（5）?听Let’sdo部分的录音教师可以同学生一起,边听边示范。

（6）教师带领学生一起做动作。

（7）?做练习册相应的练习