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Unit9TheYear2050
Lesson1Lifein2050.
教学目标:?
知识与技能:?
能用一般将来时(含有will和be?going?to两种句式)谈论未来发生的事情。??
2)理解so?do?1./l?do,too.Neither?do?I/l?dont,either.表达同意或不同意。?
3)理解故事大意。?
2.情感态度与价值观:?
1)通过学生植树、清理垃圾这一主题故事的学习,增强学生热爱自然、保护环境的意识。?
2)通过畅谈2050年的未来生活,培养学生热爱生活的态度,激发学生探索未来的欲望。
3)通过三八妇女节,培养学生尊敬父母,力所能及的为他们做些事情的意识。??
教学重点、难点:???
1、?理解故事内容。?
2、理解so?do?1./l?do,too.Neither?do?I/l?dont,either.表达同意或不同意。??
?教学过程:???
一、热身运动?
?T:What?day?is?it?today????
What?day?is?tomorrow??
What?day?was?yesterday???
?二、语言准备?
1、让学生设想一下:
The?Woman’s?Day?will?coming?on?March?8th.?What?are?you?going?to?do??(What?will?you?do?)?
当学生发表观点时,教师可用Do?you?agree?询问其他学生是否同意。教师可以引出I?hope?so/So?do?I?./Neither?do?I.???
三、学习故事?
1.T:?Are?the?Bingo?Kids?taking?about?the?past,?present,?or?future??Let’s?see,?then?you?will?tell?me.???
2、学习前半部分故事???
1)出示P2?
??T:?Where?are?they?on?the?field?trip??(Do?you?remember?)?What?are?they?doing????
2)播放P1-3?
??T:?When?are?they?picking?up?the?trash??What?are?they?doing????
出示P1-3让学生根据教师提示词,描述图片内容,加深理解。???
3、学习后半部分故事?
1)出示P4?
??T:?The?BINGO?kids?pick?up?the?trash?and?plant?the?new?trees.?Now?they?feel?tired.?So?they?lie?down?and?chat?together..?What?are?they?talking?about??
??T:?What?do?they?think?of?the?year?2050??
??T:?Do?you?think?life?in?the?year?2050?will?be?different????
2)看书?P5-8?
??T:?What?different?do?they?think?in?the?year?2050?(让学生在书上画出来。)?
??根据学生的回答学习P5-8重点句。?
??T:?Who?can?describe?the?year?2050?(引导学生根据教师的板书叙述)???
T:?Do?you?agree?with?them??How?do?you?think????
3)出示P9?
??T:?How?about?Lisa????
四、读故事?
1、让学生跟录音机读P4-9,进一步理解故事的主要内容。?
2、进一步处理故事细节,让学生带着问题阅读故事,获取特定信息。如:Do?they?know?why?people?leave?trash?in?the?forest??Do?they?will?all?live?on?other?planets??Do?they?hope?robots?will?do?shopping?for?them????
3、听故事的陈述部分,然后学生自己读一读。???
4、两人一组,复述故事。???
五、家庭作业?
??要求学生尝试着将故事讲给自己的父母听,鼓励学生在生活中大胆使用英语。?
??板书设计:?
??Life?in??2050??
clean???plant?
Life?in?the?year?2050????
We?live?on?planets??
?Computers?do?everything???
Robots?shopping?dishes?
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