初一语文(统编版)《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》-1教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科语文年级七年级学期第一学期

课题《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》

书名：语文

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：理解诗歌内容，把握诗歌情感，了解常见意象的文化内涵。

教学重点：通过比较阅读的方法阅读古诗。

教学难点：学会运用比较阅读的方法。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

同学们好！

导今天我们继续进行课外古诗诵读欣赏。课外古诗诵读，是一种语文积累，

入所谓积累，不止是读读背背，还需要不断地学习、总结和归纳。

1除了上节课一起实践过的几种阅读古诗的方法，同题材或者同主题诗歌

的比较阅读也是阅读、积累古诗的重要方法。今天我们就来做一个简单的尝

试。

任务一：比较阅读《行军九日思长安故园》和《九月九日忆山东兄弟》

作品作者诗人处境时代背景表达情感的诗人情感

词句

《九月九王维“年十七”盛唐初期独在异乡为思念亲人

日忆山东独自漂泊在异客，每逢佳

兄弟》外，远离故节倍思亲。

乡。

研《行军九岑参行军在外，安史之乱遥怜故园菊，思念故乡

日思长安遥想战乱中中，“未收长应傍战场开。同情百姓

研

故园》的长安故安”。渴望和平

1

读园。

1提问：都是重阳节思乡，两位诗人的情感及情感表达的方式有何不同？

明确：《九月九日忆山东兄弟》中，远离故乡的少年诗人王维表达的是身

在异乡的孤独和对家乡亲人的思念；《行军九日思长安故园》中，因为故乡处

于战乱之中，诗人岑参对故乡的思念里饱含了对饱经战争忧患的人民深切的

同情，以及对和平的强烈的渴望，诗人的情感更复杂，也更深沉。

在情感的表达方式上，我们可以看到，《九月九日忆山东兄弟》中，诗人

表达情感的方式是直抒胸臆，通过一个“独”字和两个“异”字表达了自己

身在异乡的孤独，每逢佳节倍思亲，由这个“倍”字，我们知道，诗人在远

离故乡的每一天，都在思念着亲人，只是在佳节时思念更浓，诗人的情感质

朴而动人；《行军九日思长安故园》中，诗人岑参通过想象故园菊花盛开的画

面，表达乡愁。“怜”的是故园菊，更是故园人，是在战争中饱受摧残的乡亲，

诗中流露的是对人民的同情和对和平的渴望，情感深沉而蕴藉。

小

提问：梳理了这两首诗抒情方