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玉景台幼儿园保育员个人工作计划

新学年玉景台幼儿园大（3）班保育员岗位工作将围绕“保中有教、教中重保”的核心理念，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合班级幼儿年龄特点（5-6岁）、本学期班级重点工作目标及园所保育工作规范要求，从生活护理精细化、卫生保健科学化、安全防护系统化、家园共育协同化、专业能力进阶化五个维度展开具体实施计划。

一、生活护理精细化：构建有序、温暖的一日生活支持系统

针对大班幼儿即将进入幼小衔接阶段的发展需求，本学期将重点培养幼儿生活自理能力的独立性与规范性，同时关注个体差异，通过“观察-引导-巩固”的渐进式支持，帮助幼儿实现从“会做”到“做好”的跨越。

（一）入园环节：建立情绪联结与健康筛查双轨机制

每日7:30-8:30提前15分钟到岗完成晨间准备，检查晨间接待区物品（体温枪、消毒湿巾、晨检牌、书包柜）摆放规范。幼儿入园时，以“拥抱+问候”建立情感联结（如“乐乐今天的蓝毛衣真好看，妈妈帮你梳的小辫子也特别整齐”），同时完成“一摸二看三问四查”：触摸额头判断体温是否异常，观察面色、口唇、指甲是否苍白或潮红，询问“昨晚睡得好吗？有没有咳嗽？”，检查手、口腔是否有疱疹，口袋是否携带细小物品（如硬币、珠子）。对情绪低落幼儿（如因分离焦虑或家庭变故），通过“情绪温度计”贴纸游戏（选择红/黄/绿贴纸表示心情）引导表达，记录于《幼儿情绪观察日志》，并及时与主班教师沟通。

（二）餐点环节：以营养认知促进行为习惯养成

早餐、午餐、午点环节严格执行“分餐制”，餐前15分钟用含氯消毒液擦拭餐桌（浓度250mg/L，作用15分钟后清水擦拭），提前5分钟播放轻音乐（如《虫儿飞》钢琴版）提示洗手。针对大班幼儿挑食问题（经9月入园调查，班级32人中8人拒食绿叶菜，5人不爱吃粗粮），设计“食物小侦探”活动：提前一天发放“今日菜单预告卡”，标注菜品营养（如菠菜含维生素A保护眼睛，玉米含膳食纤维助消化）；进餐时用“营养小老师”角色（幼儿轮流担任）介绍菜品，鼓励“尝试三口”原则（第一口尝味道，第二口嚼慢些，第三口咽下去）；对进步幼儿采用“阳光储蓄罐”奖励（每完成1次不挑食存1颗星星，满10颗兑换植物观察任务）。餐后组织“桌面小卫士”活动，指导用纸巾清理残渣，分类投放至厨余垃圾桶与可回收垃圾桶，培养环保意识。

（三）午睡环节：兼顾睡眠质量与生活技能培养

午睡室每日12:00前完成紫外线消毒（30分钟），检查床上用品（枕头高度10-12cm，被子厚度适合季节），开窗通风15分钟后关闭（保持室温22-24℃）。12:15-12:30指导幼儿自主脱衣（叠放顺序：上衣叠成长方形，裤子折齐裤线，袜子卷成小团放上衣口袋），对能力较弱幼儿（如新生小雨）采用“分步指导法”：第一步解纽扣，第二步脱左袖，第三步脱右袖，用“你已经完成一半啦，再试试叠裤子”进行鼓励。午睡期间每15分钟巡视1次，重点观察：呼吸是否均匀（正常幼儿呼吸频率20-25次/分）、是否有踢被（及时盖好）、是否有磨牙/说梦话（记录频率与内容）、是否有遗尿先兆（如翻身频繁、蜷缩身体）。对入睡困难幼儿（如精力旺盛的浩浩），采用“渐进式安抚”：前3天陪坐在床边轻拍背部，第4天改为坐在床尾，第7天在门口陪伴，逐步培养自主入睡能力。起床后指导整理床铺（被子平铺、枕头摆正），开展“叠被小能手”比赛（每月最后一周五评选），增强成就感。

（四）离园环节：强化安全意识与任务意识衔接

16:30-17:30离园前30分钟检查幼儿仪表（衣裤是否整齐、鞋带是否系好），整理个人物品（书包内书本、水杯、换洗衣物归类）。针对幼小衔接需求，设计“今日小任务”环节：发放“任务卡”（如“回家和爸爸妈妈分享今天学的手指谣”“帮妈妈拿拖鞋”），指导幼儿复述任务内容，培养任务记忆能力。离园时与家长进行“3分钟有效沟通”，重点反馈：特殊事件（如摔倒后处理情况）、进步表现（如今天主动帮同伴摆椅子）、需配合事项（如明天带水彩笔），使用“观察+具体行为+建议”的沟通模式（如“朵朵今天午餐时把菠菜都吃完了，还说菠菜是‘眼睛保护神’，回家可以继续表扬她，鼓励尝试其他绿色蔬菜”）。对晚接幼儿（17:30后），组织“离园小课堂”（拼图、绘本共读），避免焦虑情绪，同时每10分钟与家长电话确认到达时间。

二、卫生保健科学化：筑牢幼儿健康成长防护网

以《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》为依据，结合秋季常见传染病（如手足口病、诺如病毒）高发特点，建立“日常清洁-重点消毒-健康监测-应急处理”四位一体的卫生保健体系。

（一）环境清洁标准化

每日完成“三扫三擦”：晨间8:00前清扫活动室地面（湿扫防扬尘），擦拭桌椅（从左到右、从上到下）；午睡前11:30清扫卧室地面，擦拭床栏；离园后17:30清扫活动区，擦拭玩教具柜。每周五进行“深度清