高校思政课教师学情分析的现状调查与分析.pdfVIP

高教论坛

年月第期

２０２４４４Ar．２０２４No４

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HiherEducationForum

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高校思政课教师学情分析的现状调查与分析

陈爱香

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长沙学院湖南长沙

４１００２２

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摘要学情分析是提升教学效果推动思想政治理论课改革创新的重要基础对５９９名高校思想政治理论课教师的调查发现

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存在教师对学情分析目的认知模糊学情分析内容针对性不强学情收集途径过于单一学情分析方法有待多元化学情分析

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结论应对乏力学情分析与教学两张皮等问题究其原因在于教师学情分析的意识不强功底不深投入不足学校学情分

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析的实践培训未跟进组织机构不明确制度规范欠完善落实高校思想政治理论课学情分析要培育教师育人情怀以增强

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学情分析责任意识加强学情分析培训以掌握学情分析思路方法明确学情分析组织机构以形成学情分析合力完善学情分

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析制度以保障学情分析持续开展营造学情分析良好氛围以推动学情分析常态化

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关键词学情分析教学能力思政课教师教学研究

中图分类号:文献标识码:文章编号:()

G６４５A１６７１－９７１９２０２４４－００３１－０７

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作者简介陈爱香１９８４－女湖南宁乡人副教授马克思主义理论博士研究方向为高校思政课教师教学发展

收稿日期:修稿日期:

２０２３－１２－１９２０２４－０１－３０

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分析方法学情分析结论个维度把握思政课学情

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一引言

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分析的现状从教师学情分析的主体意识功底实

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２０１６年习近平总书记指出思想政治工作从根