2025-2026学年蒙教版（新教材）小学综合实践三年级上册《组建我们的运动队》教学设计.docxVIP

2025-2026学年蒙教版（新教材）小学综合实践三年级上册

《组建我们的运动队》教学设计

学情分析

三年级学生已具备一定的校园生活经验和综合实践活动基础，在前期《考察探究》《设计制作》等单元的学习中，初步掌握了观察、沟通、小组合作及简单方案设计的能力，且对体育运动和团队活动抱有浓厚的兴趣，这为“组建运动队”的职业体验活动提供了良好的情感基础。

从认知与能力特点来看，此阶段学生以具体形象思维为主，对“队长”“教练”“后勤”等职业角色有初步的直观认知，多数学生参与过班级体育比赛或课间体育活动，但对“如何系统组建一支运动队”“不同角色的具体职责”“团队协作的核心要素”等缺乏系统思考和实践经验。在团队协作方面，学生能在教师引导下进行简单分工，但自主协商分工、解决团队矛盾、统筹规划任务的能力仍有待提升，部分学生存在“以自我为中心”或“不敢主动表达”的现象。

在职业认知层面，学生对体育相关职业的了解多停留在“运动员”“教练”等常见角色，对“赛事组织”“后勤保障”“战术设计”等延伸职责认知模糊。此外，三年级学生具备初步的规则意识和任务执行能力，能理解并遵守简单的团队规则，但在制定规则、优化方案、反思改进等高阶能力上需教师重点指导。基于此，本节课需通过具象化的职业体验、阶梯式的实践任务和多元化的互动形式，引导学生深入理解团队协作与职业职责的内涵。

核心素养教学目标

依据蒙教版小学综合实践新教材最新标准，结合三年级学生认知特点与《职业体验及其他》单元核心要求，本节课核心素养教学目标聚焦“职业认知、合作交往、实践创新、责任担当、健康生活”五大维度，具体如下：

职业认知素养：通过研读教材中“运动队角色分工”图解、职业职责说明及实践体验，明确运动队中“队长”“教练”“后勤员”“战术员”等核心角色的具体职责；初步了解体育团队运作的基本流程，形成对“团队协作中职业角色互补”的认知，提升职业感知能力。

合作交往素养：在组建运动队、制定规则、设计战术、开展演练等团队活动中，学会自主协商分工、清晰表达想法、倾听同伴意见；能有效解决团队矛盾（如角色分配争议、战术分歧），提升沟通协调与团队协作能力。

实践创新素养：结合教材案例和自身经验，掌握运动队组建的基本步骤（确定项目、分配角色、制定规则、设计战术）；能根据团队特点创新战术方案、优化活动流程，如设计特色团队口号、制定个性化训练计划，培养实践创新意识。

责任担当素养：通过承担具体职业角色任务（如教练组织训练、后勤准备器材、队长协调矛盾），体会“各司其职、相互支撑”的责任内涵；在活动中养成主动承担、认真履职、勇于反思的责任意识，提升任务执行能力。

健康生活素养：结合教材中“运动安全”板块内容，了解常见体育运动的安全注意事项；通过团队体育实践，感受体育运动的魅力，树立“坚持锻炼、团队健身”的健康生活理念，养成良好的运动习惯。

简要教学重难点

教学重点：掌握运动队组建的基本步骤，能自主确定运动项目、合理分配“队长”“教练”“后勤员”等角色并明确职责；能结合教材案例和团队特点，制定简单的团队规则、训练计划及战术方案；通过实践演练，体会团队协作的重要性。

教学难点：在角色分配和活动开展中，能有效解决团队矛盾（如多人竞争同一角色、战术执行分歧），实现高效分工协作；能结合职业角色职责，将抽象的“责任意识”转化为具体的履职行动，如后勤员提前准备器材、战术员根据演练效果调整方案；能在活动后主动反思团队运作中的问题并提出改进建议。

教学过程

情境导入：唤醒经验，引出主题

体育赛事回顾，激发兴趣

师：同学们，咱们学校上周举办了运动会，大家还记得拔河比赛时的场景吗？（稍作停顿，引导学生回忆）谁来说说，我们班能获得拔河比赛冠军，靠的是什么呀？

生1：靠大家一起用力，力气往一处使！

生2：有同学在旁边喊加油，我们更有劲儿了！

生3：老师在旁边指导我们怎么站位，怎么发力。

师：大家说得都很关键！一场比赛的胜利，不仅需要运动员努力，还需要有人指导战术、有人加油鼓劲、有人准备器材。其实，像这样为了同一个目标一起努力的小组，就可以称为一支“运动队”。大家有没有在电视上看过奥运会、世界杯等比赛？那些厉害的运动队，除了运动员，还有哪些人在背后帮忙呢？

生1：有教练，会告诉运动员怎么打。

生2：有捡球的人，还有递水的人。

生3：还有人举牌子，告诉大家比分。

教材引入，明确主题

师：大家观察得真仔细！这些在运动队中承担不同工作的人，都有自己的重要职责。我们今天要学习的《组建我们的运动队》这节课，就会带大家一起体验如何组建一支属于自己的运动队，感受不同角色的职责和团队协作的力量。请大家翻开教材第四单元主题活动三，看看教材封面和开篇的图片（引导学生翻书观察）。大家看教材上的小朋友们，他们分成了几个小组，有的在讨论战术，有的在准备器材，有的在喊口号，这就是一