视觉语法视角下电影海报的多模态话语分析——以《波斯语课》为例.pdfVIP

文艺观察

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2025年／第22期／

视觉语法视角下

电影海报的多模态话语分析

——以《波斯语课》为例

◎王涵

（东北大学辽宁沈阳110819）

【摘要】随着互联网和数字技术的发展，多模态话语逐渐成为人们理解和传递信息的重要手段，也成了语言学

领域的重要研究对象。电影海报融合了图像、文字、色彩等多种模态，是典型的多模态语篇。作为电影宣发的重要一

环，电影海报不仅承担着吸引目标受众的任务，也是传递电影主题、情感和价值取向的关键媒介。本文从多模态话

语分析的视角出发，结合Kress和vanLeeuwen的视觉语法理论框架，从“再现意义”“互动意义”“构图意义”三个

维度详细分析电影《波斯语课》海报中的多模态现象，探究各种模态是如何相互作用以构建整体意义的。本文旨在

丰富多模态话语分析理论在电影海报这一研究领域内的研究案例，并为中国电影海报的制作提供参考意义。

【关键词】视觉语法；多模态话语分析；电影海报；《波斯语课》

【中图分类号】J905【文献标识码】A【文章编号】2096-8264(2025)22-0089-05

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2025.22.026

的综合框架[9]；冯德正借助系统功能理论，为多模态隐

一、理论基础[1]

喻的构建和分类开辟了新的视角。

（一）多模态话语分析（二）视觉语法理论

多模态话语分析吸收了符号学理论，其主要理论基Kress和vanLeeuwen的视觉语法理论建立在

础是Halliday创立的系统功能语言学。在其著作《社会Halliday的系统功能语法的基础之上。在Halliday将语

Halliday言视作社会符号系统的基础上，他们认为每个符号系

符号学：语言和意义的社会解释》中，详尽阐

述了其社会符号学理论。他认为从本质来看，语言不仅统都能投射接收者和发送者之间的社会关系。在他们看

是传递信息的工具，更是一个社会符号系统，能够构建来，语言符号并非表达意义的唯一资源，在完整意义的

[3]表达过程中还应涉及其他表意形式。参照系统功能语

和表达意义。从这一角度出发，他区分并系统阐述了

语言的三大元功能：概念元功能、人际元功能和语篇元法，他们将Halliday的语言三大元功能理论拓展到对图

功能。20世纪90年代，悉尼学派使用了“多模态”这一像的研究中，提出了用来分析图像功能及意义的视觉

HallidayReadingImagesTheGrammarofVisual

概念，将的语言社会符号观和系统功能理论引语法理论。在：

入与语言相关的其他符号系统，并将其拓展到应用语言Design中，他们将其视觉语法定义为：视觉语法描述了

[5]