精品课件第2课济南的冬天同步备课系列部编.pptxVIP

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；学习抓住景物的特点写景的方法，掌握情景交融的写法。

3.体会作者对济南、对祖国河山真挚的感情。培养爱祖国、爱家乡的品质。

;导入新课;学法指导;朗读课文;字词学习;字词学习;情节梳理;情节梳理;情节梳理;课文赏析;课文赏析;课文赏析;课文赏析;问题探究;问题探究;4．作者是抓住济南冬天的什么特点并从哪些角度来描写其景色的？

作者抓住济南冬天“温晴〞的特点，描写济南冬天的山和水。文章先通过比照，总写济南冬天“温晴〞的特点，赞美济南是个“宝地〞。然后紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴〞的天气紧密联系在一起，构成一幅温暖、晴朗的济南冬天的图景。写济南的山，由济南的地理环境想象小山使济南具有“温晴〞的特点，分别写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清和多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出了济南冬天“温晴〞的特点。;问题探究;问题探究;问题探究;课堂小结;课堂小结;课外作业;;1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说?骆驼祥子?和话剧?龙须沟??茶馆?是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。;主题思想

?济南的冬天?老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述，充分表达了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。;作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴〞，所要表达的是济南冬天的温情：“温晴〞是所见的外象，是借以表现心象的客体和媒介；“温情〞是心象〔心灵感受〕，它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。〕;???家点评;学习拓展--写作背景